Кирил  Latyn	Дательно-направительный падеж
Автор: Татьяна Валяева Звук : Aidana Qoişyğūl

Существительные в дательно-направительном падеже отвечают на вопросы Kımge? – Кому? Nege? – Чему? Qaida? Qai jerge?– Куда?

1) Окончания первой строки (ğa/ge) следуют после гласных, сонорных 'l, r, u, i, m, n, ñ' и после звонких 'j, z':

После гласных (исключая притяжательные окончания 3-го лица 'sy/sı' и 'y/ı):

balağa – ребёнку,   gimnaziağa – в гимназию,   kassağa – к кассе  
qaraşağa – к ноябрю,   oquşyğa – ученику,   jazuşyğa – писателю  
kezekşıge – дежурному,   körmege – к выставке,   beisenbıge – к четвергу  

adamğa – человеку,   telefonğa – к телефону,   myñğa – к тысячи  
jolğa – к дороге,   saiajaiğa – на дачу,   ūrpaqtarğa – потомкам  
kölge – к озеру,   baseinge – к бассейну,   öleñge – к песне  
köktemge – к весне,   mektepterge – в школы,   ärıptesterge – коллегам  

После звонких 'j, z':

poiyzğa – к поезду,   garajğa – в гараж,   Tarazğa – в Тараз  
otyzğa – к тридцати,   atamyzğa – к нашему дедушке  
sözge – к слову,   küzge – к осени,   segızge – к восьми  
mūğalımımızge – нашему учителю,   äjelerımızge – нашим бабушкам  
körşılerıñızge – вашим соседям,   sūraqtaryñyzğa – к вашим вопросам  

2) Окончания второй строки таблицы (qa/ke) после глухих согласных 'f, h, k, p, q, s, ş, t' и звонких 'b v g d':

institutqa – к институту,   demalysqa – к отпуску,   avtobusqa – к автобусу  
joldasqa – попутчику,   atqa – лошади,   qyryqqa – к сорока  
velosipedke – к велосипеду,   köilekke – к платью,   studentke – студенту  
kereuetke – к кровати,   Şymkentke – в Шымкент,   jolserıkke – проводнику  

3) Окончания третьей строки (na/ne) следуют после притяжательной формы третьего лица, то есть после притяжательных окончаний 'sy/sı' и 'y/ı':

gimnaziasyna – в его/её гимназию,   emhanasyna – в его/её поликлинику  
qolyna – к его/её руке,   atasyna – к его/её дедушке  
aialdamasyna – к его/её остановке,   qyzdaryna – к его/её/их дочерям  
özenıne – к его/её реке,   sözderıne – к его/её/их словам  
mūğalımderıne – к его/её/их учителям,   küieuıne – к её мужу  
şeşesıne – к его/её маме,   kölderıne – к его/её/их озёрам  

4) Окончания четвёртой строки (a/e) следуют после 'm/ym/ım' (притяжательных окончаний 1-го лица единственного числа) и после 'ñ/yñ/ıñ' (притяжательных окончаний 2-го лица единственного и множественного числа):

atama – моему дедушке,   dosyña – твоему другу  
qyzdaryña – твоим дочерям,   bastyğyma – моему начальнику  
qonaqtaryma – моим гостям,   tanystaryña – твоим (вашим) знакомым  
küieuıme – моему мужу,   şeşeme – моей маме  
äkeñe – твоему отцу,   körşılerıme – моим соседям  
ärıptesterıñe – твоим (вашим) коллегам,   bölmelerıñe – к твоим (вашим) комнатам  

✔   Часто встречается использование дательно-направительного падежа с глаголами:

su ışuge – для того, чтобы попить воду,   kıtap aluğa – для того, чтобы взять книгу  

Дательно-направительный падеж обозначает:

В предложении слова в Дательно-направительном падеже являются обстоятельством места, времени, цели, причины, образа действия, а также косвенным дополнением.

Примеры:

Divanğa otyr. – На диван сядь.  
Kereuetke jat. – Ляг на кровать.  
Asqarğa ait. – Аскару скажи.  
Kıtapty sörege qoi. – Книгу на полку поставь.  
Almağa hat jaz. – Алме письмо напиши.  
Qonaqqa üi körset. – Гостю дом покажи.  
Balalarğa tamaq pısır. – Детям еду готовь.  
Sağat segızge deiın üide bol. – До восьми часов дома будь.  
Sen sağat beske deiın bızge kel. – Ты до пяти часов к нам приходи.  
Jaqsy jūmys - janğa tynyş. – Хорошая работа - душе спокойствие.  

Запомните личные местоимения в дательно-направительном падеже.

Грамматика детям. Зайчонок

Программы. Проверь себя!

Упражнения. Дательно-направительный падеж