Главная Гид Упражнения Тесты Песни Словарь Автор Телеграм-канал
Казахский язык
Главная  Полезные материалы → Практика → Онлайн-Марафон, стр.16
            Разбор грамматики
Новые слова
 1 
 2 
 3 
Фразы
Анекдоты
Новостные видео
 1 
Диалоги из фильмов
 1 
 2 
 Kaizen метод
 1 
 2 
 3 
 4 
 5 
 6 
 7 
 8 
 9 
 10 
 11 
 12 
 13 
 14 
 15 
 16 
 17 
 18 
 19 
 20 
 21 
 22 
 23 
 24 
 Онлайн-Марафон
 1 
 2 
 3 
 4 
 5 
 6 
 7 
 8 
 9 
 10 
 11 
 12 
 13 
 14 
 15 
 16 
 

Онлайн-Марафон: Казахский язык за год

Страница 16  (дни с 301 по 320)

Автор: Андрей Якубин   Телеграм-канал «Казахский язык за год»

📅 301-КҮН / 301-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🏃 ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ САБАҒЫНДАҒЫ БИІКТІККЕ СЕКІРУ
ПРЫЖКИ В ВЫСОТУ НА УРОКАХ ФИЗКУЛЬТУРЫ

📌 Глагол дня: секіру - прыгать, перепрыгивать

Мектеп кезінде дене шынықтыру сабақтарында біз кейде биіктікке секіруден жаттығатынбыз.
В школьные годы на уроках физкультуры мы иногда тренировались в прыжках в высоту.

Бұл менің ең сүйікті сабақтарымның бірі болатын.
Это был один из моих самых любимых уроков.

Спорт залында еденге жұмсақ маттар төселетін.
В спортивном зале на пол клали мягкие маты.

Оң және сол жаққа тіректер қойып, сол тіректерге көлденең таяқ орнатылатын.
Справа и слева ставили стойки, на которые устанавливали перекладину.

Алдымен оны ең төменгі биіктікке қоятын.
Сначала её поднимали на минимальную высоту.

Содан кейін біз кезек-кезек жүгіріп келіп, оның үстінен секіретінбіз.
Затем мы по очереди разбегались и перепрыгивали через неё.

Қыздардың өз биіктігі, ал ұлдардың өз биіктігі болатын.
У девчонок была своя высота, у мальчишек — своя.

Кейін мұғалім таяқты тағы да жоғары көтеріп, біз қайтадан кезекпен секіріп көретінбіз.
Потом учитель поднимал перекладину выше, и мы снова по очереди пытались её преодолеть.

Секіре алмағандарға үш мүмкіндік берілетін.
Тем, кто не мог перепрыгнуть, давали три попытки.

Егер үш ретте де өте алмаса, олар жарыстан шығатын.
Если не получалось — они выходили из соревнования.

Бұл секірулерде маған секірудің өзі, қалықтау сезімі, сондай-ақ жұмсақ матқа құлау ұнайтын.
В этих прыжках мне нравилось само ощущение прыжка, полета, а также падения на мягкий мат.

Мен әр биіктікті бағындыруға бар күшімді салатынмын.
Я изо всех сил пытался взять каждую высоту.

Финалға дейін, әрине, жете алмайтынмын, бірақ бәрібір қатысқаныма қуанышты болатынмын.
До финала я конечно не доходил, но все равно было приятно поучаствовать.

Соңында тек ең мықты секірушілер қалып, сыныптың рекордын орнататын.
В конце оставались только самые сильные прыгуны, которые и устанавливали рекорд нашего класса.

📘 ГРАММАТИКА: СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА «СЕКІРУ» 🔽
(прыгать, вскакивать, перепрыгивать)

Спряжение глагола «секіру» во всех временах и наклонениях казахского языка

🔹 1. АУЫСПАЛЫ ОСЫ / КЕЛЕР ШАҚ
(Настоящее обычное / уверенное будущее)
мен секіремін
біз секіреміз
сен секіресің
сендер секіресіңдер
Сіз секіресіз
Сіздер секіресіздер
ол секіреді
олар секіреді

🔹 2. НАҚ ОСЫ ШАҚ
(Действие происходит сейчас)

мен секіріп жатырмын
біз секіріп жатырмыз
сен секіріп жатырсың
сендер секіріп жатырсыңдар
Сіз секіріп жатырсыз
Сіздер секіріп жатырсыздар
ол секіріп жатыр
олар секіріп жатыр
🧠 Формула: секір + іп + жатыр + личное окончание

🔹 3. ЖЕДЕЛ ӨТКЕН ШАҚ
(Простое прошедшее время)

мен секірдім
біз секірдік
сен секірдің
сендер секірдіңдер
Сіз секірдіңіз
Сіздер секірдіңіздер
ол секірді
олар секірді
🧠 Формула: секір + ді + личное окончание

🔹 4. БҰРЫНҒЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Давнопрошедшее — говорящий был свидетелем)

мен секіргенмін
біз секіргенбіз
сен секіргенсің
сендер секіргенсіңдер
Сіз секіргенсіз
Сіздер секіргенсіздер
ол секірген
олар секірген
🧠 Формула: секір + ген + личное окончание

🔹 5. КҮМӘНДІ ӨТКЕН ШАҚ
(Неочевидное прошедшее)

мен секіріппін
біз секіріппіз
сен секіріпсің
сендер секіріпсіңдер
Сіз секіріпсіз
Сіздер секіріпсіздер
ол секіріпті
олар секіріпті
🧠 Формула: секір + іп + пын/ты

🔹 6. АУЫСПАЛЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Повторяющееся действие в прошлом)

мен секіретінмін
біз секіретінбіз
сен секіретінсің
сендер секіретінсіңдер
Сіз секіретінсіз
Сіздер секіретінсіздер
ол секіретін
олар секіретін

🔹 7. БОЛЖАЛДЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Предположительное будущее)

мен секірермін
біз секірерміз
сен секірерсің
сендер секірерсіңдер
Сіз секірерсіз
Сіздер секірерсіздер
ол секірер
олар секірер

🔹 8. МАҚСАТТЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Будущее намерения)

мен секірмекпін
біз секірмекпіз
сен секірмексің
сендер секірмексіңдер
Сіз секірмексіз
Сіздер секірмексіздер
ол секірмек
олар секірмек

🔹 9. ШАРТТЫ РАЙ
(Условное наклонение)

мен секірсем
біз секірсек
сен секірсең
сендер секірсеңдер
Сіз секірсеңіз
Сіздер секірсеңіздер
ол секірсе
олар секірсе

🔹 10. БҰЙРЫҚ РАЙ
(Повелительное наклонение)

мен секірейін
біз секірейік
сен секір
сендер секіріңдер
Сіз секіріңіз
Сіздер секіріңіздер
ол секірсін
олар секірсін

🔹 11. ҚАЛАУ РАЙ
(Желательное наклонение)

менің секіргім келеді
біздің секіргіміз келеді
сенің секіргің келеді
сендердің секіргілерің келеді
Сіздің секіргіңіз келеді
Сіздердің секіргілеріңіз келеді
оның секіргісі келеді
олардың секіргілері келеді

🔹 12. ЕСІМШЕ
(Причастие)

секірген — прыгавший / тот, кто прыгнул
секіретін — прыгающий / который обычно прыгает
секірер — который прыгнет / собирающийся прыгнуть

🔹 13. КӨСЕМШЕ
(Деепричастие)

секіріп — прыгнув / прыгая
секіре — прыгая
секіргелі — собираясь прыгнуть / с тех пор как собрался прыгнуть


📅 302-КҮН / 302-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

💬 БІЗГЕ КЕРЕГІ — ҚЫЗЫҚТЫ ӘҢГІМЕЛЕСУ ЖӘНЕ ДӘМДІ ТАМАҚ ІШУ
ВСЕ ЧТО НАМ НУЖНО — ЭТО ИНТЕРЕСНО ПОБЕСЕДОВАТЬ И ПОКУШАТЬ

📌 Глагол дня: әңгімелесу - беседовать

Барлық адамдар тікелей қарым-қатынасты жақсы көреді, бізге үнемі біреумен сөйлесіп, әңгімелесіп, қызықты оқиғаларды тыңдау қажет.
Все люди любят живое общение, нам нужно постоянно с кем-то поговорить, побеседовать и послушать увлекательные истории.

Біздің асқазанымыз қалай тамаққа мұқтаж болса, дәл солай миымыз да қарым-қатынас пен жаңа ақпаратқа мұқтаж.
Точно так же, как наш желудок нуждается в еде, нашему мозгу необходимо общение и новая информация.

Сондықтан адамдар кафе мен мейрамханаға барады: тек дәмді тамақ ішу үшін ғана емес, сонымен қатар достыққа толы ортада қызықты әңгіме тыңдап, өз ойларын бөлісу үшін.
Именно для этого люди ходят в кафе и рестораны, не только для того, чтобы вкусно поесть, но еще и послушать вкусную историю в дружеской обстановке, рассказать свою.

Бірақ бұл мұнымен бітпейді.
Но на этом всё не заканчивается.

Кейде біздің миымыздың «тәбеті» асқазанымыздан да артық болады.
Иногда “аппетит” нашего мозга даже больше, чем у желудка.

Жаңа әсерлерді іздеп, біз кинотеатрларға, театрларға барамыз, кітап оқимыз, әлеуметтік желілер мен YouTube-тегі арналарға жазыламыз, компьютерлік ойындар ойнаймыз, сериалдар көреміз, подкасттар тыңдаймыз.
В поисках новых впечатлений мы идём в кинотеатры, театры, читаем книги, подписываемся на каналы в социальных сетях и на YouTube, играем в компьютерные игры, смотрим сериалы, слушаем подкасты.

Мұнда біз ақпаратпен бөліспей, тек оны қабылдаймыз, бірақ бұл да бізге өте ұнайды.
И хотя здесь мы не делимся, а только поглощаем информацию, однако нам это очень нравится.

Ал шынайы әңгімелесіп, өзімізді қызықтыратын тақырыптарды талқылау үшін біз түрлі чаттарға, қауымдастықтар мен клубтарға қосыламыз.
А чтобы душевно побеседовать и обсудить интересующие нас темы, мы вступаем в различные чаты сообщества, клубы.

Сол жерде біз таңертеңнен кешке дейін сөйлесіп, бір-бірімізбен пікір алмасамыз.
И там мы общаемся с утра до вечера.

📘 ГРАММАТИКА: «ӘҢГІМЕ → ӘҢГІМЕЛЕУ → ӘҢГІМЕЛЕСУ»

📑 Пример из текста:
Біз біреумен сөйлесіп, әңгімелесіп, қызықты оқиғаларды тыңдау қажет.
Нам нужно разговаривать с кем-то, беседовать и слушать интересные истории.

🔍 Разбираем «әңгімелесу»
әңгіме — рассказ, разговор
әңгімелеу — рассказывать (кому-то)
әңгімелесу — беседовать (друг с другом)

🛠 Схема образования:
әңгіме (существительное)
→ әңгіме + леу → әңгімелеу (делать действие: рассказывать)
→ әңгімеле + су → әңгімелесу (совместное действие)

👉 Что означает –с?
Это аффикс совместного действия.

📌 Он показывает, что действие происходит между людьми:
друг с другом
взаимно
вместе

🧠 Перевод:
әңгімелеу → рассказывать (односторонне)
әңгімелесу → беседовать, разговаривать (взаимно)

🧩 Примеры в предложениях:
Біз ұзақ әңгімелестік.
Мы долго беседовали.

Олар телефонмен әңгімелесіп отыр.
Они разговаривают по телефону.

Мен онымен жиі әңгімелесемін.
Я часто с ним беседую.

Достар кешке дейін әңгімелесті.
Друзья беседовали до вечера.

📌 Сравни:
Мен оған әңгімеледім.
Я ему рассказывал. (он слушал)

Біз әңгімелестік.
Мы беседовали. (оба участвовали)

📌 Похожие глаголы:
сөйлесу — разговаривать друг с другом
көрісу — увидеться
кездесу — встретиться
жазысу — переписываться
ұрысу — ругаться друг с другом


📅 303-КҮН / 303-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🌸 НАУРЫЗ — КӨКТЕМ МЕН ЖАҢАРУ МЕРЕКЕСІ
НАУРЫЗ — ПРАЗДНИК ВЕСНЫ И ОБНОВЛЕНИЯ

📌 Глагол дня: қарсы алу — встречать

Наурыз — Орталық Азия халықтарының көктем мен жаңа жылды қарсы алатын көне мерекесі.
Наурыз — древний праздник весны и нового года у народов Центральной Азии.

Ол табиғаттың оянуын және жаңа өмірлік кезеңнің басталуын білдіреді.
Он символизирует пробуждение природы и начало нового жизненного цикла.

Атауы парсы тілінен шыққан: «нав» — жаңа, «руз» — күн («жаңа күн»).
Название происходит из персидского языка: «нав» — новый, «руз» — день («новый день»).

Мереке 21–22 (жиырма бірінші – жиырма екінші) наурызда, күн мен түн теңелетін көктемгі күн мен түн теңелуі кезеңінде атап өтіледі.
Праздник отмечают 21–22 марта, в период весеннего равноденствия, когда день и ночь становятся равными.

Бұл мерекенің тарихы 3000 жылдан асады.
Празднику более 3000 лет.

Ежелден адамдар бұл кезеңді әлемнің жаңаруымен байланыстырған: қар ериді, алғашқы шөп шығады, табиғаттың жаңа циклі басталады.
С древности люди связывали этот период с обновлением мира: тает снег, появляется первая трава, начинается новый природный цикл.

Негізгі идеялары — жаңару, бірлік және қарым-қатынас, кешірім, сондай-ақ береке мен молшылық.
Главные идеи — обновление, единство и общение, прощение и благополучие и изобилие.

Мереке алдында адамдар тазалық жасап, үйін ретке келтіреді, қонақ күтеді, бір-бірімен араласып, жаңа жылда береке мен молшылық тілейді.
Перед праздником наводят порядок в знак обновления, принимают гостей, общаются, желают друг другу благополучия и изобилия в новом году.

Негізгі тағам — жеті түрлі дәмнен тұратын Наурыз көже, ол молшылықтың белгісі болып саналады.
Главное блюдо — Наурыз коже, состоящее из семи ингредиентов, символизирующих достаток.

Мереке ұлттық ойындармен, әндермен және түрлі дәстүрлермен бірге өтеді.
Праздник сопровождается различными национальными играми, песнями и традициями.

📘 ГРАММАТИКА: Падежи на примерах из текста про "Наурыз"

🧐 Повторим 7 падежей казахского языка и посмотрим, как они работают в тексте о празднике Наурыз.

🟩 1. Атау септік
Вопросы: кім? не? — кто? что?

📄 Примеры из текста:
Наурыз (Наурыз) — Орталық Азия халықтарының көне мерекесі (праздник).
— Наурыз — древний праздник народов Центральной Азии.

Ол (он) табиғаттың оянуын білдіреді.
— Он символизирует пробуждение природы.

Бұл мерекенің тарихы (история праздника) 3000 жылдан асады.
— История этого праздника насчитывает более 3000 лет.

📝 Что обозначает: подлежащее, основа высказывания.
Форма: без окончания.

🟩 2. Ілік септік
Вопросы: кімнің? ненің? — чей? чего?

📄 Примеры из текста:
табиғаттың (природы) оянуы
— пробуждение природы

мерекенің (праздника) тарихы
— история праздника

әлемнің (мира) жаңаруы
— обновление мира

📝 Что обозначает: принадлежность, часть целого.
Окончания: –ның / –нің / –дың / –дің / –тың / –тің

🟩 3. Барыс септік
Вопросы: кімге? неге? қайда? — кому? чему? куда?

📄 Пример из текста:
ретке (в порядок) келтіреді
— приводят в порядок

📝 Что обозначает: направление, цель или состояние, к которому приводят.
Окончания: –ға / –ге / –қа / –ке / –на / –не

🟩 4. Табыс септік
Вопросы: кімді? нені? — кого? что?

📄 Примеры из текста:
жаңа жылды (новый год) қарсы алады
— встречают новый год

бұл кезеңді (этот период) байланыстырған
— связывали этот период

үйін (дом) ретке келтіреді
— приводит дом в порядок

📝 Что обозначает: объект действия.
Окончания: –ны / –ні / –ды / –ді / –ты / –ті

🟩 5. Жатыс септік
Вопросы: кімде? неде? қайда? қашан? — где? когда?

📄 Примеры из текста:
наурызда (в марте / на Наурыз) атап өтіледі
— отмечают в марте

кезеңінде (в период) атап өтіледі
— отмечают в период

мереке алдында (перед праздником)
— перед праздником

📝 Что обозначает: место или время действия.
Окончания: –да / –де / –та / –те

🟩 6. Шығыс септік
Вопросы: кімнен? неден? қайдан? — откуда? из чего?

📄 Примеры из текста:
парсы тілінен (из персидского языка) шыққан
— происходит из персидского языка

3000 жылдан (с 3000 лет) асады
— насчитывает более 3000 лет

📝 Что обозначает: источник или начальную точку.
Окончания: –дан / –ден / –тан / –тен / –нан / –нен

🟩 7. Көмектес септік
Вопросы: кіммен? немен? — с кем? с чем?

📄 Примеры из текста:
ойындармен (с играми), әндермен (с песнями), дәстүрлермен (с традициями) өтеді
— проходит с играми, песнями и традициями

📝 Что обозначает: совместность или способ действия. Окончания: –мен / –бен / –пен


📅 304-КҮН / 304-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🏊 АУЫЛДА ӨСКЕНДЕР ЖҮЗУДІ БІЛЕДІ
ДЕРЕВЕНСКИЕ УМЕЮТ ПЛАВАТЬ

📌 Глагол дня: жүзу - плавать

Менің әкем жақсы жүзеді, ал анам жүзуді білмейді.
Мой папа хорошо умеет плавать, а вот мама нет.

Неге?
Почему?

Әкем ауылда өскен, мықты, күшті, күнге күйген.
Папа вырос в деревне крепким, сильным, загорелым.

Ол балық аулағанды жақсы көреді және, әрине, ерте жастан жүзуді үйренген.
Он любит рыбалку и конечно же научился плавать в раннем возрасте.

Ал анам Алматы қаласында өскен.
А вот мама выросла в городе Алматы.

Ол жүзуге бармаған, сондықтан жүзуді үйренбеген.
На плавание она не ходила и так сложилось, что плавать она не научилась.

Ал мен әр жаз сайын ауылда болатынмын және екінші сыныпта бір жыл бойы ауылда тұрдым.
Ну а я каждое лето проводил в деревне и еще во втором классе целый год жил в деревне.

Сондықтан мен өзенде көп уақыт өткіздім.
Поэтому я на речке проводил очень много времени.

Сол жерде ауылдың балаларымен дос болдым.
Там я дружил с деревенскими мальчишками.

Ал егер сен жүзуді білмесең, олар сені мазақ қылып, келеке етеді.
А если ты не умеешь плавать, то они тебя засмеют и будут дразнить и обзывать.

Сондықтан мен олар маған күлмес үшін жүзуді үйренуге мәжбүр болдым.
Поэтому мне пришлось научиться плавать, чтобы они надо мной не смеялись.

Менің балаларым жазда ауылға бармады.
Мои дети в деревню не ездили летом.

Олар туған кезде ата-әжелері ауылдағы үйін сатып, қалаға көшіп келген еді.
Когда они родились, бабушка и дедушка уже продали свой дом в деревне и переехали в город к родителям.

Бірақ мен ұлым мен қызымды кішкентай кезінен бастап бассейнге жүзуге бердім.
Но я сына и дочь с раннего возраста записал на плавание в бассейн.

Сондықтан олар өте жақсы жүзеді.
Поэтому они очень хорошо умеют плавать.

📘 ГРАММАТИКА: «ЕТІСТІК + –УДЫ / –УДІ + БІЛУ» — УМЕТЬ ЧТО-ТО ДЕЛАТЬ 🔽

📑 Пример из текста:
Менің әкем жақсы жүзеді, ал анам жүзуді білмейді.
Мой папа хорошо плавает, а мама не умеет плавать.

🔍 Разбираем «жүзуді біледі» — умеет плавать
жүзу — плавать
жүзу — қимыл атауы (глагол в форме действия / инфинитив)
-жүзу + -ды → жүзуді (табыс септік)
білу — знать / уметь

📌 Конструкция «етістік + –уды/–уді + білу» означает:
👉 уметь что-то делать (навык)
👉 жүзуді біледі
= умеет плавать
👉 жүзуді білмейді
= не умеет плавать

📃 Схема образования:
глагол (–у форма) + табыс септік (–ды/–ді/–ты/–ті) + білу

🔹 жүзу → жүзуді білу — уметь плавать
🔹 оқу → оқуды білу — уметь читать
🔹 жазу → жазуды білу — уметь писать
🔹 сөйлеу → сөйлеуді білу — уметь говорить

📌 Важно:
🔹 «білу» = не просто «знать», а именно иметь навык
Сравни:
мен оны білемін — я это знаю
мен жүзуді білемін — я умею плавать

🧩 Примеры в предложениях:
Мен жүзуді жақсы білемін.
Я хорошо умею плавать.

Ол қазақша сөйлеуді біледі.
Он умеет говорить по-казахски.

Бала жазуды әлі білмейді.
Ребёнок ещё не умеет писать.

Сен көлік жүргізуді білесің бе?
Ты умеешь водить машину?

Олар ағылшынша оқуды біледі.
Они умеют читать по-английски.

💡 Нюанс:
В разговорной речи чаще используют просто:
👉 жүзеді — плавает / умеет плавать

Но если хочешь подчеркнуть именно навык, используют:
👉 жүзуді біледі — умеет плавать (как умение)


📅 305-КҮН / 305-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🌳 НЕГЕ БАЛАЛАР АҒАШҚА ӨРМЕЛЕУДІ ЖАҚСЫ КӨРЕДІ?
ПОЧЕМУ ДЕТИ ЛЮБЯТ КАРАБКАТЬСЯ НА ДЕРЕВЬЯ?

📌 Глагол дня: өрмелеу - взбираться, карабкаться, лазать

Мен кішкентай кезімде үнемі ағашқа өрмелейтінмін, әрі өте биікке дейін шығатынмын.
Когда я был маленьким, я постоянно лазил по деревьям, причём очень высоко.

Ағашқа өрмелеу әрекетінің өзі — діңімен әрең жоғары көтерілу, аяғыңды қай жерге қоюды, қай бұтақтан ұстауды іздеу, біртіндеп жоғары жылжу — осының бәрі ерекше әсер беріп, тынысыңды тарылтатын.
Сам процесс, когда ты карабкаешься по дереву, взбираешься с трудом по его стволу, ищешь, куда поставить ногу, за какую ветку ухватиться и, постепенно перемещаясь вверх, — всё это просто захватывало дух.

Бізде тіпті бір ағаш болды, оны «Маймылдар ағашы» деп атайтынбыз.
У нас даже было одно дерево, которое мы назвали «Дерево обезьян».

Оның бұтақтары өте көп, өзі кең әрі аласа еді.
На нём было очень много веток, оно было очень широким и низким.

Ол африкалық ағашқа ұқсайтын, ал үстінде маймыл сияқты балалар өрмелеп жүретін.
Оно было похоже на африканское, и там лазило много детей, похожих на обезьянок.

Бұтақтарының көптігінің арқасында бір бұтақтан екіншісіне бірнеше жолмен өтуге болатын: тікелей, оң жақтан, сол жақтан, жоғарыдан, төменнен.
Из-за его ветвистости можно было с одной ветки на другую перемещаться несколькими путями: прямо, через правую ветку, через левую, через верх, через низ.

Біз онда не істейтінбіз?
Что мы там делали?

Алдымен 3–7 бала болып ағашқа өрмелеп шығатынбыз, сосын қуаласпақ ойнайтынбыз.
Сначала мы карабкались на это дерево — 3–7 мальчиков, — а потом играли в догонялки.

Біреуі қуады, қалғандары қашады.
Один догоняет, а остальные убегают.

Кімді ұстаса — сол енді бәрін қуа бастайды.
Кого догнал — тот начинает всех догонять.

Неге балаларды кез келген ағашқа өрмелеу соншалықты тартады?
Почему детей так тянет вскарабкаться на любое дерево?

Өйткені бұл қызық, бұл — сынақ, бұл — ерекше әрі қайталанбас сезімдер.
Это увлекательно, это вызов, это невероятные и неповторимые ощущения.

📘 ГРАММАТИКА: «ЕТІСТІК + –УҒА / –УГЕ + БОЛАДЫ» — МОЖНО СДЕЛАТЬ 🔽

📑 Пример из текста:
Бұтақтарының көптігінің арқасында бір бұтақтан екіншісіне бірнеше жолмен өтуге болатын.
Из-за его ветвистости можно было с одной ветки на другую переходить несколькими способами.

🔍 Разбираем «өтуге болатын» — можно было переходить
өту — переходить
өту — тұйық рай (қимыл атауы)
өту + -ге → өтуге (барыс септік)
болу — быть
болатын — форма өткен шақ (ауыспалы өткен шақ) глагола «болу»

📌 Конструкция «етістік + –уға/–уге + болады» означает:
👉 можно что-то сделать / есть возможность сделать
👉 өтуге болады
= можно перейти
👉 өтуге болатын
= можно было перейти

📃 Схема образования:
етістік (тұйық рай, –у) + барыс септік (–ға/–ге/–қа/–ке) + көмекші етістік «болу»
🔹 бару → баруға болады — можно пойти
🔹 көру → көруге болады — можно посмотреть
🔹 айту → айтуға болады — можно сказать
🔹 жасау → жасауға болады — можно сделать

📌 Важно:
🔹 «–уға болады» — выражает возможность или разрешение
🔹 «–уға болмайды» — нельзя
👉 кіруге болады — можно войти
👉 кіруге болмайды — нельзя входить

🧩 Примеры в предложениях:
Бұл жерден өтуге болады.
Здесь можно пройти.

Мұны айтуға болады деп ойлайсың ба?
Ты думаешь, это можно сказать?

Бұл кітапты бір күнде оқуға болады.
Эту книгу можно прочитать за один день.

Мұнда суретке түсіруге болмайды.
Здесь нельзя фотографировать.

Бұл тапсырманы тез жасауға болады.
Это задание можно сделать быстро.

💡 Нюанс:
🔹 «–уға болады» — возможность в настоящем или общем значении
🔹 «–уға болатын» — возможность в прошедшем или в описании ситуации

Сравни:
қазір өтуге болады — сейчас можно пройти
бұрын өтуге болатын — раньше можно было пройти


📅 306-КҮН / 306-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

😊 КҮЛІМСІРЕУ— ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС КІЛТІ
УЛЫБКА — КЛЮЧ К ОБЩЕНИЮ

📌 Глагол дня: күлімсіреу - улыбаться

Жақында менің YouTube арнама бір қазақ тілі мұғалімі пікір қалдырып, өз арнасына жазылуға шақырды.
Недавно на моем ютуб канале один учитель казахского языка оставил комментарий и пригласил подписаться на свой канал.

Мен оның арнасына кіріп, соңғы видеосын аштым.
Я перешел на ее канал и открыл последнее видео.

Мен бірден оның сабақ барысында күлімсіремейтінін байқадым.
Я сразу заметил, что она не улыбается во время занятий.

Маған оның қандай да бір мәселелері бар сияқты әсер қалды.
Такое ощущение, что у нее какие-то проблемы.

Қалай болғанда да, адамды өзіне тарта қоймайды.
Во всяком случае это не располагает к себе.

Бірақ мен кіммін, оны күлімсіреуге үйрететін?
Но кто я такой, чтобы учить её улыбаться?

Мен де бала кезімде онша көп күлімсірей бермейтінмін.
Я в детстве тоже не особо улыбался.

Фотограф біздің сыныпты суретке түсірген кезде, сурет әдемі шығу үшін маған күлімсіреуді айтатын.
Когда фотограф фотографировал наш класс, он говорил мне улыбаться, чтобы фотография была красивой.

Мен ол кезде мұны түсінбейтінмін.
Я тогда не понимал этого.

Бірақ бірде мен адамдармен қарым-қатынастағы жетістігіміз күлімсіреуге байланысты екені айтылған бір кітапты оқыдым.
Но однажды прочитал какую-то книгу, в которой говорилось, что наш успех во взаимоотношениях с людьми зависит от улыбки.

Егер біз күлімсіреп сөйлесетін болсақ, бұл табыстың жартысын қамтамасыз етеді.
И если мы будем общаться улыбаясь, это даст половину успеха.

Мен күлімсіреуге деген көзқарасымды өзгертуді шештім.
Я решил изменить отношение к улыбке.

Сондықтан мен камераға, кездескенде және тіпті телефонмен сөйлескенде де күлімсіреуге тырыстым.
И стал стараться улыбаться на камеру, при встрече и даже разговаривая по телефону.

Және білесіз бе?
И знаете что?

Бұл шынымен де жұмыс істейді!
Это действительно работает!

Күлімсіреу арқылы кез келген адаммен байланыс орнату әлдеқайда оңай болды.
С улыбкой стало гораздо проще установить контакт с любым человеком.

📘 ГРАММАТИКА: «–ҒАН / –ГЕН ЕСІМШЕ (АНЫҚТАУЫШ)» —
«ОБЪЕКТ, В КОТОРОМ ЧТО-ТО СДЕЛАНО» 🔽

📑 Пример из текста:
Бірақ бірде мен адамдармен қарым-қатынастағы жетістігіміз күлімсіреуге байланысты екені айтылған бір кітапты оқыдым.
Но однажды прочитал какую-то книгу, в которой говорилось, что наш успех во взаимоотношениях с людьми зависит от улыбки.

🔍 Разбираем «айтылған бір кітапты оқыдым»
айту — говорить
айт- — основа глагола
-ыл — етіс жұрнағы (ырықсыз етіс — страдательный залог)
-ған — есімше жұрнағы
айтылған — сказанный / тот, в котором сказано
бір кітапты — одну книгу (табыс септік)
оқыдым — я прочитал

📌 Значение конструкции:
👉 айтылған кітап
= книга, в которой что-то сказано

📌 Это:
👉 есімше (–ған/–ген) в роли определения (анықтауыш)

📃 Схема образования:
етістік + етіс жұрнағы (–ыл / –іл / –л / –н / –ын / –ін) + –ған / –ген / –қан / –кен

🔹 айту → айтылған кітап — книга, в которой сказано
🔹 көрсету → көрсетілген фильм — фильм, в котором показано
🔹 түсіндіру → түсіндірілген сабақ — урок, в котором объяснено
🔹 үйрету → үйретілген курс — курс, в котором обучили / обучают

🧩 Примеры в предложениях:
Мен бір қызықты фильмді көрдім, онда өмірдің мәні көрсетілген.
Я посмотрел интересный фильм, в котором показали смысл жизни.

Мен кеше бір сабақ көрдім, онда бұл тақырып өте жақсы түсіндірілген.
Я вчера посмотрел урок, в котором очень хорошо объяснили эту тему.

Мен бір кітап оқыдым, онда табысқа жету жолдары айтылған.
Я прочитал книгу, в которой рассказали о способах достижения успеха.


📅 307-КҮН / 307-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

📸 НАЗАР АУДАРЫҢДАР, КӨЗДІ ЖЫПЫЛЫҚТАТПАЙМЫЗ!
ВНИМАНИЕ, НЕ МОРГАЕМ!

📌 Глагол дня: жыпылықтау - моргать, мигать

Мектептегі осы сәт кімнің есінде?
Кто помнит этот момент в школе?

Фотограф келеді, бүкіл сыныпты жарқылмен суретке түсіреді де: «Назар аударыңдар, күлімсірейміз және көзді жыпылықтатпаймыз!» — дейді.
Приходит фотограф, фотографирует весь класс со вспышкой, чтобы фотография была качественная и говорит: «Внимание, улыбаемся и не моргаем!»

Сен сонда тұрып, былай деп ойлайсың: «Біріншіден күлімсіреу керек, ал екіншіден көзді жыпылықтатпау керек…»
И ты стоишь такой и думаешь: «Во-первых нужно улыбаться, а во-вторых еще и не моргать.

Мұны қалай істеуге болады?»
Да, как же это сделать то?»

Көздерің тыңдамай, бәрібір автоматты түрде жыпылықтап қояды.
Глаза не слушаются и всё равно автоматически моргают.

Ал жарқыл кезінде мүлде жыпылықтамау мүмкін емес сияқты.
А при вспышке вообще невозможно не моргать.

Мен үшін бұл нағыз сынақ болатын!
Лично для меня это было настоящее испытание!

Ал сіз ойлап көрдіңіз бе, неге жарқыл кезінде көзді жыпылықтатпау өте қиын?
А вы задумывались, почему при вспышке очень трудно не моргать?

Жалпы, көзді жыпылықтату механизмі өте маңызды.
Вообще механизм моргания жизненно необходим.

Осы арқылы көздің қасаң қабығы үнемі ылғалданып тұрады, құрғап кетуден сақтайды, бактериялар мен бөгде ұсақ бөлшектерді шайып тастайды.
Через это постоянно увлажняется роговица глаза, предотвращая высыхание, смываются бактерии и инородные микрочастицы.

Сонымен қатар жыпылықтау көзден миға түсетін ақпаратты өңдеуге қысқа үзіліс береді.
Кроме того, моргание даёт короткую паузу для обработки информации, поступающей из глаза в мозг.

Ақырында — бұл көзді қатты жарықтан немесе қоқыстан қорғауға арналған қорғаныс реакциясы.
Ну и наконец это защитная реакция от попадания в глаза яркого света или мусора.

Фотоаппараттың жарқылын көз қауіп ретінде қабылдайды.
А вспышку фотоаппарата глаз воспринимает как угрозу.

Осындай кезде көзге «жыпылықтама» деп бұйрық беруге бола ма?
Разве можно в этот момент глазу приказать не моргать?

📘 ГРАММАТИКА: СЕБЕПТІК ЕТІС (КАУЗАТИВ) 🔽

📑 Пример из текста:
Көзді жыпылықтатпаймыз!
Не моргаем

📖 Себептік етіс (каузатив) — это форма глагола, которая обозначает, что действие выполняется не самим субъектом, а по его побуждению или через него.

🧠 Разбор примера:
жыпылықтау — моргать
жыпылықтату — заставлять моргать / вызывать моргание

📌 В тексте:
көзді жыпылықтатпау
→ не давать глазам моргать
→ удерживать от моргания

⚙️ Образование
📌 Суффиксы:
–т / –ыт / –іт / –дыр / –дір / –ғыз / –гіз / –қыз / –кіз
📌 Схема:
етістік + себептік жұрнақ

🧩 Примеры:
жазу → жаздыру
писать → заставить писать

оқу → оқыту
читать → обучать

күлу → күлдіру
смеяться → рассмешить

отыру → отырғызу
сидеть → посадить

📌 Иногда себептік етіс используется не буквально «заставить», а:

👉 управлять действием
👉 не допускать действие

📌 Пример:
көзді жыпылықтатпау
→ не давать моргать


📅 308-КҮН / 308-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🤔 ИІСТЕРДІҢ ТҮРЛЕРІ ҚАНША?
СКОЛЬКО СУЩЕСТВУЕТ ЗАПАХОВ?

📌 Глагол дня: иіскеу - нюхать, обнюхивать

Кешке жұмыстан үйге келгенде, әйелім мені дәлізде қарсы алып: «Кешкі асқа не дайындағанымды тапшы?» — деп сұрайды.
Когда я прихожу вечером домой с работы, моя жена меня встречает в коридоре и спрашивает: «Угадай, что я приготовила на ужин?»

Мен иісті иіскеп, оның не екенін анықтауға тырысамын.
Я нюхаю и пытаюсь определить, что это.

Мен тек еттің түрін ғана емес, сонымен қатар тағамға қосылған дәмдеуіштердің түрлерін де ажыратуым керек.
И я должен угадать не только тип мяса, но еще и виды приправ, добавленных в блюдо.

Табиғатта қаншама иіс реңктері бар екені шынымен таңғалдырады.
Это просто удивительно, как много оттенков запахов существует в природе.

Мен интернеттен оқыдым, эксперименттер мен есептеулер негізінде Rockefeller University ғалымдары адам ең аз дегенде 1 триллион иісті ажырата алатынын анықтағанын жазған.
Я прочитал в интернете, что на основе экспериментов и расчётов учёные из Rockefeller University пришли к выводу о том, что человек может различать как минимум 1 триллион запахов.

Осындай санды елестете аласыз ба?
Вы можете себе представить такую цифру?

Мен тіпті бұл сан одан да көп болуы мүмкін деп ойлаймын.
И я даже допускаю, что эта цифра может быть больше.

Мен шай ішкенде, оның әртүрлі иістерін ажырата аламын.
Когда я пью чай, я могу по запаху отличить разные виды ароматов чая.

Кофенің де өзіне тән иісі бар.
Кофе имеет свой запах.

Әр тағамның өз иісі болады.
Каждое блюдо имеет свой запах.

Мен бұл қуырылған балық па, тауық па, сиыр еті ме, әлде басқа ет пе — оны иісінен-ақ айта аламын.
Я могу точно сказать, что это жареная рыба, курица, говядина или другое мясо.

Ал әтірлердің иістері қаншама? Ал гүлдердің иістері қаншама?
А сколько есть запахов духов? А у цветов сколько запахов?

Жемістер мен көкөністер ше?
А фрукты и овощи?

Олардың әрқайсысының өзіне тән ерекше әрі қайталанбас иісі бар.
У каждого из них также свой уникальный и неповторимый запах.

📘 ГРАММАТИКА: «ЕТІСТІК + –А / –Е / –Й + АЛУ» — МОГУ 🔽

📑 Пример из текста:
Мен иістерін ажырата аламын.
Я могу различать запахи.

Оны иісінен-ақ айта аламын.
Я могу определить это даже по запаху.

🔍 Разбираем:
1️⃣ «ажырата аламын» — могу различать
ажырату — различать
ажырат- + –а → ажырата
алу — вспомогательный глагол «брать»
аламын — я могу (1 лицо)

2️⃣ «айта аламын» — могу сказать
айту — говорить
айт- + –а → айта
алу → аламын

📌 Конструкция «етістік + –а/–е/–й + алу» означает:
👉 действие, которое человек может выполнить
= могу / умею / способен

📃 Схема образования:
етістік түбірі + –а / –е / –й (көсемше) + көмекші етістік «алу» (жіктеледі)
🔹 айту → айта аламын — могу сказать
🔹 көру → көре аламын — могу видеть
🔹 бару → бара аламын — могу пойти
🔹 түсіну → түсіне аламын — могу понять

📌 Важно:
🔹 «алу» — көмекші етістік (вспомогательный глагол)
🔹 именно он придаёт значение возможности / способности 🔹 спрягается как обычный глагол

🧩 Примеры в предложениях:
Мен қазақша сөйлей аламын.
Я могу говорить по-казахски.

Ол бәрін түсіне алады.
Он может всё понять.

Біз бұл тапсырманы орындай аламыз.
Мы можем выполнить это задание.

Сен оны таба аласың ба?
Ты сможешь это найти?


📅 309-КҮН / 309-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

⚽️ ФУТБОЛ ҚАЛАЙ ПАЙДА БОЛДЫ?
КАК ПОЯВИЛСЯ ФУТБОЛ?

📌 Глагол дня: тебу - пинать, лягать, брыкаться, кататься

Екі мың жылдан астам уақыт бұрын Цуцзюй деп аталатын ойын Қытайда ойналған.
Более 2000 лет назад в Китае также играли в игру под названием «Цуцзюй».

Ал Жапонияда біздің дәуіріміздің 600(алты жүзінші)-жылдарында Кэмари ойынын ойнаған.
В Японии в 600-х годах нашей эры играли в «Кэмари».

Ежелгі Римде Харпастум ойнаған, ал XIV(он төртінші) ғасырда итальяндар Кальчо ойынын ойлап тапқан.
В Древнем Риме играли в «Харпастум», а в XIV веке итальянцы изобрели игру «Кальчо».

Дәл солар бұл ойынды Британ аралдарына алып келген.
Именно они завезли эту игру на Британские острова.

Олар қолда бар затпен ойнаған: ол жүннен жасалған доп болуы мүмкін, не үрленген шошқаның қуық қабығы немесе жүнмен толтырылған былғары қап болған.
Играли чем придётся: это мог быть шарик из шерсти, надутый мочевой пузырь свиньи или кожаный мешок, набитый шерстью.

Нақты ережелер болмаған — әр жерде әртүрлі болған.
Правил как таковых не было — у всех они отличались.

Кейбір жерлерде ойыншылар саны 20 адам болса, басқа жерлерде бір уақытта 200 және одан да көп адам ойнаған.
Где-то количество игроков могло быть 20 человек, а где-то одновременно 200 и более.

Кей жерде допты арнайы сақинаға лақтыру керек болса, басқа жерде белгілі бір аймаққа жеткізу қажет болған.
Где-то нужно было забросить мяч в специальное кольцо, а где-то — попасть в определённую зону.

Біреулер допты қолмен лақтырып, аяқпен тепкен, ал басқалары тек аяқпен ойнаған.
Одни кидали мяч руками и пинали ногами, а другие — только пинали ногами.

1863(Мың сегіз жүз алпыс үшінші) жылы Лондонда бұл ойын өте танымал болды, және доп тебуді жақсы көретіндер тәртіп орнатып, бірыңғай ережелер енгізу үшін алғашқы Футбол қауымдастығын құрды.
В 1863 году в Лондоне игра стала очень популярна, и любители попинать мяч создали первую Футбольную ассоциацию, чтобы не было хаоса и появились единые правила.

Сол жылдың 8(сегізінші) желтоқсанында қауымдастық қазіргі футболдың ережелерін бекітті, және бұл күн футболдың туған күні болып саналады.
8 декабря этого же года ассоциация утвердила правила современного футбола, и этот день считается днём рождения футбола.

📘 ГРАММАТИКА: ВРЕМЕННЫЕ КОНСТРУКЦИИ С «БҰРЫН» — НАЗАД 🔽

📑 Пример из текста:
Екі мың жылдан астам бұрын
Более 2000 лет назад

🔍 Разбираем:
екі мың — две тысячи
жыл — год
жыл + -дан → жылдан (шығыс септік — указывает на исходную точку: «с / от»)
астам — более, свыше
бұрын — назад / раньше

📌 Значение конструкции:
👉 жылдан астам бұрын
= более … лет назад

📐 Схема образования:
👉 [число + время] + шығыс септік (-дан/-ден/-тан/-тен) + бұрын

📑 Варианты конструкций:
1️⃣ Просто «… назад»
👉 бір жыл бұрын — год назад
👉 екі күн бұрын — два дня назад
👉 бір апта бұрын — неделю назад 📌 Схема:
[число + время] + бұрын

2️⃣ «более … назад»
👉 бір жылдан астам бұрын — более года назад
👉 екі мың жылдан астам бұрын — более 2000 лет назад
📌 Схема:
[время + -дан/-ден] + астам + бұрын

3️⃣ «примерно / около»
👉 шамамен бір апта бұрын — примерно неделю назад
👉 бір аптадай бұрын — около недели назад
📌 Схемы:
шамамен + время + бұрын (нейтрально / книжно)
время + -дай/-дей + бұрын (разговорно, очень живо)

4️⃣ «около … лет назад»
👉 екі жылдай бұрын — около двух лет назад
👉 үш айдай бұрын — около трёх месяцев назад

5️⃣ «почти … назад»
👉 бір жылға жуық бұрын — почти год назад
📌 Схема:
[время + -ға/-ге] + жуық + бұрын

🧩 Примеры в предложениях:
Мен бұл фильмді бір апта бұрын көрдім.
Я посмотрел этот фильм неделю назад.

Ол екі жыл бұрын Алматыға көшіп келді.
Он переехал в Алматы два года назад.

Бұл оқиға үш күн бұрын болды.
Это событие произошло три дня назад.

Біз шамамен бір ай бұрын таныстық.
Мы познакомились примерно месяц назад.

Ол бұл жұмысты бір жылдан астам бұрын бастаған.
Он начал эту работу более года назад.


📅 310-КҮН / 310-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🚌 АЛМАТЫДА АВТОБУСТАР РЕЗЕҢКЕ СИЯҚТЫ
В АЛМАТЫ АВТОБУСЫ “РЕЗИНОВЫЕ”

📌 Глагол дня: итеру - толкать, передвигать

Менде көлік пайда болғанға дейін мен үнемі автобуспен жүретінмін.
До того как у меня появилась машина, я постоянно ездил на автобусе.

Ең қатты есімде қалғаны — таңертеңгі уақыт, бәрі жұмысқа және оқуға бара жатқан кез, және кешкі уақыт, бәрі үйге қайтатын кез.
Больше всего мне запомнилось утреннее время, когда все едут на работу и учёбу, и вечер, когда возвращаются домой.

Кейде автобусқа кіру мүмкін болмайтын, өйткені ол адамдарға толып кететін.
Иногда в автобус было невозможно зайти, настолько он был заполнен людьми.

Бірақ соған қарамастан, көп адам бәрібір кіріп үлгеретін.
Но многим всё равно удавалось это.

Кондуктор сыртқа шығып, бәрін ішке қарай итеріп: «Ішінде әлі орын бар, артқа қарай өтіңіздер», — дейтін.
Кондуктор выходил на улицу, толкал всех внутрь и говорил: «Там внутри ещё есть место, проходите назад».

Ал автобустың арт жағында тұрған бір әйел: «Мұнда ешқандай орын жоқ, автобус резеңке емес!», — деп айқайлайтын.
А какая-нибудь женщина из конца автобуса кричала: «Нет тут никаких мест уже, автобус не резиновый!».

Ал автобус қозғалған кезде, есік жақтағы адамдар сыртқа шығып кете жаздайтын.
И когда автобус трогался с места, люди возле двери чуть ли не свисали наружу.

Сосын мен ақыры бәрін итеріп автобуска кіргенде, ең қызығы сол сәтте басталды.
И вот когда я наконец смог, толкая всех, залезть в автобус, тут начинается самое интересное.

Барлығы жан-жақтан итеріседі, ауа жетпейді, кейде біреуден жағымсыз иіс шығып тұрады.
Все кругом толкаются, кислорода мало, бывает, кто-то пахнет не очень хорошо.

Сол кезде іш жақтан біреу: «Мен қазір түсемін, өткізіңіздерші», — дейді.
И человек из глубины говорит: «Я сейчас выхожу, пропустите меня».

Ал сен: «Қалай өткіземін?» — деп ойлайсың.
И ты думаешь: «А как я пропущу?»

Сосын оны өткізу үшін қатты сығылуға тура келеді немесе оны шығару үшін өзің сыртқа шығуға мәжбүр боласың.
И приходилось невероятно сжиматься, чтобы он протиснулся, или выходить на улицу, чтобы он вышел.

Қысқасы, қызық болатын.
В общем, было весело.

📘 ГРАММАТИКА: СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА «ИТЕРУ» 🔽
(толкать, передвигать, побуждать, содействовать)

Спряжение глагола «итеру» во всех временах и наклонениях казахского языка
🔹 1. АУЫСПАЛЫ ОСЫ / КЕЛЕР ШАҚ
(Настоящее обычное / уверенное будущее)

мен итеремін
біз итереміз
сен итересің
сендер итересіңдер
Сіз итересіз
Сіздер итересіздер
ол итереді
олар итереді

🔹 2. НАҚ ОСЫ ШАҚ
(Действие происходит сейчас)

мен итеріп жатырмын
біз итеріп жатырмыз
сен итеріп жатырсың
сендер итеріп жатырсыңдар
Сіз итеріп жатырсыз
Сіздер итеріп жатырсыздар
ол итеріп жатыр
олар итеріп жатыр
🧠 Формула: итер + іп + жатыр + личное окончание

🔹 3. ЖЕДЕЛ ӨТКЕН ШАҚ
(Простое прошедшее время)

мен итердім
біз итердік
сен итердің
сендер итердіңдер
Сіз итердіңіз
Сіздер итердіңіздер
ол итерді
олар итерді
🧠 Формула: итер + ді + личное окончание

🔹 4. БҰРЫНҒЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Давнопрошедшее — говорящий был свидетелем)

мен итергенмін
біз итергенбіз
сен итергенсің
сендер итергенсіңдер
Сіз итергенсіз
Сіздер итергенсіздер
ол итерген
олар итерген
🧠 Формула: итер + ген + личное окончание

🔹 5. КҮМӘНДІ ӨТКЕН ШАҚ
(Неочевидное прошедшее)

мен итеріппін
біз итеріппіз
сен итеріпсің
сендер итеріпсіңдер
Сіз итеріпсіз
Сіздер итеріпсіздер
ол итеріпті
олар итеріпті
🧠 Формула: итер + іп + пын/ты

🔹 6. АУЫСПАЛЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Повторяющееся действие в прошлом)

мен итеретінмін
біз итеретінбіз
сен итеретінсің
сендер итеретінсіңдер
Сіз итеретінсіз
Сіздер итеретінсіздер
ол итеретін
олар итеретін

🔹 7. БОЛЖАЛДЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Предположительное будущее)

мен итерермін
біз итерерміз
сен итерерсің
сендер итерерсіңдер
Сіз итерерсіз
Сіздер итерерсіздер
ол итерер
олар итерер

🔹 8. МАҚСАТТЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Будущее намерения)

мен итермекпін
біз итермекпіз
сен итермексің
сендер итермексіңдер
Сіз итермексіз
Сіздер итермексіздер
ол итермек
олар итермек

🔹 9. ШАРТТЫ РАЙ
(Условное наклонение)

мен итерсем
біз итерсек
сен итерсең
сендер итерсеңдер
Сіз итерсеңіз
Сіздер итерсеңіздер
ол итерсе
олар итерсе

🔹 10. БҰЙРЫҚ РАЙ
(Повелительное наклонение)

мен итерейін
біз итерейік
сен итер
сендер итеріңдер
Сіз итеріңіз
Сіздер итеріңіздер
ол итерсін
олар итерсін

🔹 11. ҚАЛАУ РАЙ
(Желательное наклонение)

менің итергім келеді
біздің итергіміз келеді
сенің итергің келеді
сендердің итергілерің келеді
Сіздің итергіңіз келеді
Сіздердің итергілеріңіз келеді
оның итергісі келеді
олардың итергілері келеді

🔹 12. ЕСІМШЕ
(Причастие)

итерген — толкавший / тот, кто толкнул
итеретін — толкающий / который обычно толкает
итерер — который толкнёт / собирающийся толкнуть

🔹 13. КӨСЕМШЕ
(Деепричастие)

итеріп — толкнув / толкая
итере — толкая
итергелі — собираясь толкнуть / с тех пор как собирался толкнуть


📅 311-КҮН / 311-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

📦 КЕҢСЕНІ КӨШІРУ — ЕҢ ҚЫЗЫҚ ІС ЕМЕС
ПЕРЕЕЗД ОФИСА — НЕ САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ ЗАНЯТИЕ

📌 Глагол дня: тасу - возить, носить, перевозить

Мен онша ұнатпайтын бір іс бар.
Есть одно дело, которое я не очень люблю.

Бұл — кеңсенің көшуі.
Это переезд офиса.

Біріншіден, заттарды бір жерден екінші жерге тасу өздігінен ешқандай пайда әкелмейді.
Во-первых, сама по себе перевозка вещей из одного места в другое никакой пользы не даёт.

Мұны қызметкерлерге орын жетпей қалғандықтан, жалдау ақысы көтерілген кезде немесе бұрынғысынан жақсырақ офис табылғанда істеуге тура келеді.
Это приходится делать, потому что места стало не хватать всем сотрудникам, при повышении арендной платы или при нахождении места для офиса получше прежнего.

Жұмыс күндері мұны жасау кейде мүмкін болмайды, өйткені клиенттер күткісі келмейді және олардың бүгінгі күнге жоспарланған міндеттері бар.
В рабочие дни это делать бывает невозможно, так как клиенты не хотят ждать и у них есть задачи на сегодня.

Екіншіден, қызметкерлердің ешқайсысы демалысын көшуге жұмсағанды қаламайды.
Во-вторых, никто из сотрудников не рад тратить свои выходные на переезд.

Бірақ бәрібір оларды қатыстыруға тура келеді, өйткені олардың жұмысқа қажетті барлық құралдары да бірге көшеді.
Но их всё равно приходится привлекать, так как переезжают все их инструменты для работы.

Үшіншіден, барлық заттарды тасу — бұл қосымша шығын, өйткені жүк көлігін тапсырыс беру керек және жүк тасымалдаумен айналысатын компанияның қызметін төлеу қажет.
Ну и в третьих перевозка всех вещей — это дополнительные расходы, так как нужно заказывать грузовую машину и оплачивать услуги компании, которая занимается грузоперевозками.

Сондықтан мен бір жерден екінші жерге көшіп, жұмысқа арналған барлық заттарды тасуды ұнатпаймын: үстелдер, орындықтар, шкафтар, құжаттар, ілгіштер, компьютерлер, принтер, кеңсе тауарлары, офис өсімдіктері және тағы басқа.
Вот поэтому я не люблю переезжать с одного места в другое и перевозить все вещи для работы: столы, стулья, шкафы, документы, вешалки, компьютеры, принтер, канцелярские товары, офисные растения и прочее.

📘 ГРАММАТИКА: «ЕТІСТІК + –УҒА / –УГЕ ТУРА КЕЛЕДІ» — ПРИХОДИТСЯ СДЕЛАТЬ 🔽

📑 Пример из текста:
Бірақ бәрібір оларды қатыстыруға тура келеді.
Но их всё равно приходится привлекать.

🔍 Разбираем: қатыстыруға тура келеді — приходится привлекать
қатыстыру — привлекать, заставлять участвовать
қатыстыр- + –у → қатыстыру (тұйық етістік — неопределённая форма глагола)
–ға → қатыстыруға (барыс септік — дательный падеж)
тура келеді — приходится, вынужден

📌 Получается:
қатыстыруға тура келеді
приходится привлекать

📌 Конструкция «етістік + –уға / –уге тура келеді» означает:
👉 действие, которое человек вынужден выполнить
= приходится
= вынужден
= приходится делать

📐 Схема образования:
етістік түбірі + –у (тұйық етістік) + –ға / –ге (барыс септік) + тура келу
🔹 бару → баруға тура келеді — приходится идти
🔹 күту → күтуге тура келеді — приходится ждать
🔹 жұмыс істеу → жұмыс істеуге тура келеді — приходится работать
🔹 шешу → шешуге тура келеді — приходится решать

🧩 Примеры в предложениях:
Маған бүгін кешке дейін жұмыс істеуге тура келеді.
Мне сегодня приходится / придётся работать до вечера.

Кеше бізге ұзақ күтуге тура келді.
Вчера нам пришлось долго ждать.

Егер уақыт жетпесе, саған ертең ерте тұруға тура келеді.
Если не будет времени, тебе придётся завтра рано вставать.

Бізге бұл мәселені өзіміз шешуге тура келеді.
Нам придётся самим решить эту проблему.

Оларға басқа қалаға көшуге тура келді.
Им пришлось переехать в другой город.

Маған кеше таксиге мінуге тура келді.
Мне вчера пришлось ехать на такси.


📅 312-КҮН / 312-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🌌 ТҮНГІ АУЛАДА ОТБАСЫЛЫҚ ӘҢГІМЕ
НОЧНОЕ СЕМЕЙНОЕ ОБЩЕНИЕ ВО ДВОРЕ

📌 Глагол дня: бұрылу - завернуть, повернуться, оглянуться

Жақында осындай бір жағдай болды.
Не так давно произошёл такой случай.

Біз әйелімнің анасының үйіне қонаққа барған едік.
Мы были в гостях у мамы жены.

Біз оған қонаққа келген сайын, ол әрқашан дәмді бір нәрсе дайындайды, бұл жолы да солай болды.
Когда мы приезжаем к ней в гости, она всегда готовит что-нибудь вкусное, и в этот раз было так же.

Сосын әйелім ас үйде отырып, анасымен ұзақ сөйлеседі.
Потом супруга сидит на кухне и долго общается со своей мамой.

Ана мен қыздың арасында әрқашан ерекше бір байланыс болады.
У мамы с дочкой всегда есть какая-то особая связь.

Менің қарындасым де күн сайын анама телефон соғып, сөйлесіп тұрады.
Моя сестренка тоже каждый день звонит и общается с мамой.

Жалпы, біз отырып, сөйлесіп, тамақтанып, үйге қайттық.
В общем мы посидели, пообщались, покушали и поехали домой.

Әдетте біздің жолымыз шамамен бір сағатқа созылады, және біз жолда музыка тыңдағанды жақсы көреміз.
Дорога в среднем у нас занимает час, и мы любим в дороге слушать музыку.

Үйге жетуге аз ғана қалған кезде мен пәтердің кілттері туралы сұрадым.
Уже почти доехали до дома, и я спрашиваю про ключи от квартиры.

Сөйтсек, біз оларды қонақта ұмытып кетіппіз.
Оказалось, что мы их забыли в гостях.

Енді не істейміз — кері бұрылып, кілттерді алып келеміз бе?
Ну что, будем разворачиваться и ехать за ключами?

Ал қазір түн, барып-қайтуға екі сағат кетеді.
А уже ночь, и ехать туда и обратно два часа.

Мен анамның үйінен кілттерді алып келсін деп, Яндекс қосымшасын ашып, курьер шақырдым.
Я открыл приложение Яндекс, вызвал курьера, чтобы он от мамы довёз ключи.

Сондықтан біз кері бұрылмадық, үйге дейін жеттік те, үйдің ауласында отырып, сөйлесіп, күтіп отырдық.
Поэтому разворачиваться мы не стали, доехали до дома и сидели во дворе, общались и ждали.

Осындай кішкентай қателіктердің өзі кейде адамдарға бірге отырып әңгімелесуге себеп болады.
Даже такие недоразумения (ошибки, казусы) могут создавать повод для общения.

📘 ГРАММАТИКА: «СӨЙТСЕМ / СӨЙТСЕ / СӨЙТСЕК» — ОКАЗЫВАЕТСЯ🔽

📑 Пример из текста:
Сөйтсек, біз оларды қонақта ұмытып кетіппіз.
Оказалось, что мы их забыли в гостях.

🔍 Разбираем «сөйтсек»
сөйт + се + к
сөйт- — основа глагола (так сделать, поступить так)
–се / –са — суффикс условного наклонения (шартты рай)
–к — окончание 1-го лица множественного числа 📌 Буквально:
сөйтсек — если мы так сделали

Но в живой речи эта форма часто используется в рассказе, когда человек обнаруживает или понимает какой-то факт.
👉 Поэтому переводится:
оказывается
как выяснилось

📃 Схема образования
сөйт + –се / –са + личное окончание

🧩 Формы по лицам
Сөйтсем — оказывается (я)
Сөйтсең — оказывается (ты)
Сөйтсе — оказывается (он / она)
Сөйтсек — оказывается (мы)
Сөйтсеңдер — оказывается (вы)
Сөйтсе олар — оказывается (они)

Чаще всего в речи используются формы:
сөйтсем
сөйтсе
сөйтсек

🧩 Примеры в предложениях:
Сөйтсем, ол мені күтіп отыр екен.
Оказывается, он меня ждал.

Сөйтсе, ол бұл жерде жұмыс істейді екен.
Оказывается, он здесь работает.

Сөйтсек, біз қате автобусқа отырыппыз.
Оказалось, мы сели не в тот автобус.

Сөйтсем, телефон үйде қалып қойыпты.
Оказалось, телефон остался дома.

📌 Важная особенность употребления
Часто после сөйтсем / сөйтсе / сөйтсек используются формы:
–екен
–пты / –іпті

Они показывают, что говорящий узнал или обнаружил факт.

🔹 Сөйтсе, ол дәрігер екен.
Оказывается, он врач.

🔹 Сөйтсе, дүкен жабылып қалыпты.
Оказалось, магазин закрылся.

📌 Можно ли без –екен и –пты?
Да, можно.
Например:
Сөйтсе, ол келді.
А он пришёл.
В таком случае сөйтсе используется как поворот сюжета в рассказе, а не как «оказалось».
Но в разговорной речи формы –екен / –пты используются намного чаще, потому что звучат более естественно.


📅 313-КҮН / 313-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🍰 МЕНІҢ СҮЙІКТІ ТОРТЫМНЫҢ РЕЦЕПТІ
РЕЦЕПТ МОЕГО ЛЮБИМОГО ТОРТИКА

📌 Глагол дня: шайқау - болтать, взбивать, трясти, качать

Алдымен қабаттарды дайындаймыз.
Начинаем с коржей.

1 стақан ұн, 1 стақан қант, 1 стақан қаймақ, 1 шай қасық сәл көп ас содасы, 2 жұмыртқа аламыз.
Берём 1 стакан муки, 1 стакан сахара, 1 стакан сметаны, 1 чайную ложку пищевой соды с маленькой горкой, 2 яйца.

Бастап, ыдысқа бір шай қасық сода салып, оның үстіне аздап лимон шырынын сығып, оны бейтараптандырамыз.
Сначала в миску насыпаем ложечку соды и выдавливаем на неё немного сока лимона, чтобы она загасилась.

Сол ыдысқа барлық ингредиентті қосып, араластырғышпен немесе миксермен жақсылап араластырамыз.
Потом в эту же миску добавляем все перечисленные ингредиенты, всё взбиваем венчиком или миксером.

Табаны майлап, оған қамырдың жартысын құямыз.
Смазываем сковородку маслом и выливаем туда половину теста.

Қалған жартысына бір ас қасық сәл көп какао ұнтағын салып, араластырамыз.
В оставшуюся половину можно положить столовую ложку порошка какао с небольшой горкой и перемешать.

180 градусқа дейін алдын ала қыздырылған пеште 2 қабатты пісіріп дайындаймыз.
Выпекать 2 коржа в разогретой духовке при температуре 180 градусов до готовности.

Енді кремін дайындаймыз.
Теперь крем.

1 банка сұйық қоюландырылған сүт және 1 қаптама сары май аламыз.
Берём одну банку жидкого сгущённого молока, 1 пачку сливочного масла.

Майды бөліктерге кесіп, біраз уақыт жұмсару үшін қалдырамыз.
Режем масло на кусочки и пусть постоит, станет мягким.

Содан кейін жұмсарған майды араластырғышпен немесе миксермен аздап шайқап, біркелкі масса жасаймыз.
Затем размягчённое масло слегка взбиваем венчиком или миксером, чтобы получилась равномерная масса.

Одан кейін оған қоюландырылған сүтті аз-аздан қосып, біркелкі болғанша қысқа уақыт араластырамыз.
Потом в него понемногу постепенно добавляем сгущённое молоко, взбивая недолго до однородной массы.

Дайын қабаттардың арасына крем жағып шығамыз.
Смазываем коржи кремом.

Үстіне жаңғақ немесе үгітілген шоколад себеміз.
Сверху посыпаем орехами или тёртым шоколадом.

📘 ГРАММАТИКА: СОЕДИНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ» 🔽

📑 Примеры из текста: Енді кремін дайындаймыз.
Теперь готовим крем.

Содан кейін жұмсарған майды шайқаймыз.
После этого взбиваем размягчённое масло.

Одан кейін қоюландырылған сүтті қосамыз.
Затем добавляем сгущённое молоко.

🤔 Что это за конструкции?
Это временные связки, которые показывают последовательность действий:
👉 сначала
👉 потом
👉 после этого
👉 затем
👉 дальше
👉 в конце

📌 Они используются:
в рассказах
в инструкциях
в рецептах
при объяснении процесса

📑 Основные конструкции последовательности:

1️⃣ алдымен — сначала
Очень частая конструкция в инструкциях.

Алдымен қабаттарды дайындаймыз.
Сначала готовим коржи.

Алдымен суды қайнатамыз.
Сначала кипятим воду.

2️⃣ әуелі — сперва / прежде всего
Более литературное слово.

Әуелі қамыр дайындаймыз.
Сперва готовим тесто.

Әуелі мәселені түсіну керек.
Сначала нужно понять проблему.

3️⃣ сосын — потом
Очень разговорная и естественная форма.

Қамырды араластырамыз, сосын табаға құямыз.
Перемешиваем тесто, потом выливаем в форму.

Мен үйге келдім, сосын демалдым.
Я пришёл домой, потом отдохнул.

4️⃣ кейін — потом / позже
Более нейтрально.

Қазір жұмыс істеймін, кейін демаламын.
Сейчас поработаю, потом отдохну.

Кейін сөйлесеміз. Поговорим позже.

5️⃣ содан кейін — после этого
содан
со + дан (шығыс септік — «от этого / после этого»)
кейін — потом

Содан кейін крем дайындаймыз.
После этого готовим крем.

Содан кейін бәрін араластырамыз.
После этого всё перемешиваем.

6️⃣ одан кейін — затем / после этого
одан
ол + дан (от него / после этого)

Одан кейін үстіне жаңғақ себеміз.
Затем посыпаем орехами.

Одан кейін пешке саламыз.
Затем ставим в духовку.

7️⃣ содан соң — после этого Очень естественная разговорная форма.

Содан соң шай ішеміз.
После этого пьём чай.

Содан соң жұмысты бастаймыз.
После этого начинаем работу.

8️⃣ одан соң — затем

Одан соң үстіне крем жағамыз.
Затем намазываем крем.

9️⃣ сосын барып — и только потом Очень живая разговорная конструкция.

Сосын барып тамақ ішеміз.
И только потом едим.

Сосын барып шешім қабылдадық.
И только потом приняли решение.

🔟 соңында — в конце

Соңында үстіне жаңғақ себеміз.
В конце посыпаем орехами.

Соңында бәрін тексереміз.
В конце всё проверяем.

1️⃣1️⃣ ақырында — в итоге / в конце
Часто используется в рассказах.

Ақырында торт дайын болды.
В итоге торт получился готовым.

Ақырында бәрі түсінікті болды.
В итоге всё стало понятно.


📅 314-КҮН / 314-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

👏 ҚОЛ СОҒЫҢЫЗДАР, БҰЛ КЕРЕМЕТ БОЛДЫ!
ХЛОПАЙТЕ, ЭТО БЫЛО ВЕЛИКОЛЕПНО!

📌 Глагол дня: шапалақтау - аплодировать, хлопать, шлёпать

Біздің дәуірімізге дейінгі VI (алтыншы) ғасырда Ежелгі Грекияда театрлар пайда болды — бұл арнайы алаңдар, адамдар әртүрлі қойылымдарды тамашалау үшін жиналатын орындар еді.
В VI веке до нашей эры в Древней Греции появились театры — специальные площадки, где люди собирались, чтобы смотреть различные постановки.

Онда трагедиялар мен комедиялар қойылатын.
Там ставили трагедии и комедии.

Кейін Ежелгі Рим бұл дәстүрді өзіне қабылдады.
Позже Древний Рим перенял эту традицию.

Бай римдік ақсүйектер мен саясаткерлер өз аттарын дәріптеу және халық арасындағы ықпалын күшейту үшін театрлар салып, түрлі ойын-сауық пен көріністер ұйымдастырды.
Богатые римские аристократы и политики строили театры и устраивали зрелища, чтобы прославить своё имя и укрепить своё влияние среди народа.

Дәл рим дәуірінде қол шапалақтау көрермендердің мақұлдауын білдіретін үйреншікті тәсілге айналып, біртіндеп бүкіл әлемге тарай бастады.
Именно в римскую эпоху аплодисменты стали привычным способом выражения одобрения публики и постепенно распространились по всему миру.

Латын тіліндегі applaudere сөзі «қол соғу» дегенді білдіреді.
Латинское слово applaudere означает «хлопать в ладони».

Ал plaudite — осы етістіктің бұйрық райы, яғни «қол соғыңыздар» деген мағына береді.
А слово plaudite — повелительная форма этого глагола, то есть «хлопайте».

Міне, дәл осылай қойылымның немесе өнер көрсетудің соңында көрермендерге актёрларге құрмет пен ризашылығын білдіру үшін үн қатып, қол соғуға шақыратын.
Именно так в конце постановки или выступления обращались к публике, приглашая её выразить признание и уважение актёрам.

Рим дәуіріне дейін көрермендер өз мақұлдауын әртүрлі тәсілдермен білдіретін: айқайлап, жерді тарсылдатып, ысқырып немесе басқа да шу шығаратын әрекеттер арқылы.
До римской эпохи одобрение зрители могли выражать по-разному: криками, топаньем, свистом или другими шумными реакциями.

Алайда дәл Римде қол шапалақтау көрермендердің жаппай қолдау білдіруінің негізгі және әдеттегі тәсіліне айналды.
Однако именно в Риме аплодисменты стали основным и привычным способом массового одобрения.

📘 ГРАММАТИКА: «ЕТІСТІК + –У ҮШІН» — ЧТОБЫ / ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ 🔽

📑 Пример из текста:
Бай римдік ақсүйектер мен саясаткерлер өз аттарын дәріптеу және халық арасындағы ықпалын күшейту үшін театрлар салып.
Богатые римские аристократы и политики строили театры, чтобы прославить своё имя и усилить влияние среди народа.

🔍 Разбираем:
дәріптеу үшін — чтобы прославить
дәріптеу — прославлять, возвеличивать
дәріпте- + –у → дәріптеу
(тұйық етістік — неопределённая форма глагола)
үшін — для / ради / чтобы
(септеулік шылау — послелог цели)

📌 Получается:
дәріптеу үшін
чтобы прославить

Ещё один пример из той же фразы:
ықпалын күшейту үшін — чтобы усилить влияние
күшейту — усиливать, усиливать
күшейт- + –у → күшейту
(тұйық етістік)
үшін — для / чтобы

📌 Получается:
күшейту үшін
чтобы усилить

📌 Конструкция «етістік + –у үшін» означает:
👉 цель действия
= чтобы
= для того чтобы
= с целью

📐 Схема образования:
етістік түбірі + –у (тұйық етістік) + үшін
🔹 бару → бару үшін — чтобы пойти
🔹 көру → көру үшін — чтобы увидеть
🔹 үйрену → үйрену үшін — чтобы выучить
🔹 түсіну → түсіну үшін — чтобы понять

🧩 Примеры в предложениях:
Мен қазақша жақсы сөйлеу үшін күнде жаттығамын.
Я каждый день тренируюсь, чтобы хорошо говорить по-казахски.

Ол емтиханнан өту үшін көп дайындалды.
Он много готовился, чтобы сдать экзамен.

Біз бұл фильмді көру үшін кинотеатрға бардық.
Мы пошли в кинотеатр, чтобы посмотреть этот фильм.

Олар жаңа технологияны үйрену үшін арнайы курсқа жазылды.
Они записались на специальный курс, чтобы изучить новую технологию.

Мен жұмысымды бітіру үшін ерте тұрдым.
Я встал рано, чтобы закончить работу.

Балалар жеңу үшін бар күшін салды.
Дети приложили все силы, чтобы победить.


📅 315-КҮН / 315-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🤗 ҚҰШАҚТАСУ ТУРАЛЫ СӨЙЛЕСЕЙІК
ПОГОВОРИМ ПРО ОБНИМАШКИ

📌 Глагол дня: құшақтау - обнимать

Менің жеке ойымша, әр адамға анда-санда басқа бір адамның құшағы керек.
Я лично считаю, что каждому человеку время от времени нужны объятия другого человека.

Мен жұбайымды және балаларымды жиі құшақтаймын.
Я постоянно обнимаю супругу и своих детей.

Жақын достармен қоштасқанда немесе амандасқанда біз құшақтаса аламыз.
Когда прощаюсь или приветствую близких друзей, мы можем обняться.

Меніңше, бұл біреуде бар, біреуде жоқ жай ғана әдет емес.
И я считаю, что это не просто привычка, которая у кого-то есть, а у кого-то нет.

Бұл әрекеттің өзінде белгілі бір энергия бар.
Это действие имеет в себе определённую энергию.

Мысалы, адамда күрделі мәселелер болған кезде, жақын досының қарапайым құшағының өзі эмоциялық жеңілдік әкелуі мүмкін.
Например, когда у человека серьёзные проблемы, простое объятие близкого друга может принести эмоциональное облегчение.

Маған бір өте жақсы мультфильм — «Тролльдер» — есіме түседі.
Мне вспомнился один очень классный мультфильм «Тролли».

Ондағы кейіпкерлерде құшақтасу тіпті кесте бойынша болатын — өмірдің ажырамас бөлігі сияқты.
У этих персонажей вообще постоянно были обнимашки по расписанию — как неотъемлемая часть жизни.

Әртүрлі мақалаларды оқи отырып, мен мынаны білдім: адамды құшақтағанда жанасу рецепторлары белсендіріледі.
Почитав разные статьи, я выяснил, что, когда тебя обнимают, происходит активация рецепторов прикосновения.

Окситоцин гормонының бөлінуі артады.
Повышается выработка окситоцина.

Бұл гормон сенім сезімін күшейтеді, мазасыздықты азайтады және адамдар арасындағы әлеуметтік байланысты нығайтады.
Этот гормон усиливает чувство доверия, снижает тревожность и укрепляет социальную связь между людьми.

Сонымен қатар, денедегі кернеу төмендейді, тыныс алу тұрақтанады, қан қысымы да төмендейді.
При этом уменьшается напряжение, стабилизируется дыхание, снижается артериальное давление.

📘 ГРАММАТИКА: СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА «ҚҰШАҚТАУ» 🔽
(обнимать, заключать в объятия, брать в охапку)

Спряжение глагола «құшақтау» во всех временах и наклонениях казахского языка.

🔹 1. АУЫСПАЛЫ ОСЫ / КЕЛЕР ШАҚ
(Настоящее обычное / уверенное будущее)

мен құшақтаймын
біз құшақтаймыз
сен құшақтайсың
сендер құшақтайсыңдар
Сіз құшақтайсыз
Сіздер құшақтайсыздар
ол құшақтайды
олар құшақтайды

🔹 2. НАҚ ОСЫ ШАҚ
(Действие происходит сейчас)

мен құшақтап жатырмын
біз құшақтап жатырмыз
сен құшақтап жатырсың
сендер құшақтап жатырсыңдар
Сіз құшақтап жатырсыз
Сіздер құшақтап жатырсыздар
ол құшақтап жатыр
олар құшақтап жатыр
🧠 Формула: құшақта + п + жатыр + личное окончание

🔹 3. ЖЕДЕЛ ӨТКЕН ШАҚ
(Простое прошедшее время)

мен құшақтадым
біз құшақтадық
сен құшақтадың
сендер құшақтадыңдар
Сіз құшақтадыңыз
Сіздер құшақтадыңыздар
ол құшақтады
олар құшақтады
🧠 Формула: құшақта + ды + личное окончание

🔹 4. БҰРЫНҒЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Давнопрошедшее — говорящий был свидетелем)

мен құшақтағанмын
біз құшақтағанбыз
сен құшақтағансың
сендер құшақтағансыңдар
Сіз құшақтағансыз
Сіздер құшақтағансыздар
ол құшақтаған
олар құшақтаған
🧠 Формула: құшақта + ған + личное окончание

🔹 5. КҮМӘНДІ ӨТКЕН ШАҚ
(Неочевидное прошедшее)

мен құшақтаппын
біз құшақтаппыз
сен құшақтапсың
сендер құшақтапсыңдар
Сіз құшақтапсыз
Сіздер құшақтапсыздар
ол құшақтапты
олар құшақтапты
🧠 Формула: құшақта + п + пын / ты

🔹 6. АУЫСПАЛЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Повторяющееся действие в прошлом)

мен құшақтайтынмын
біз құшақтайтынбыз
сен құшақтайтынсың
сендер құшақтайтынсыңдар
Сіз құшақтайтынсыз
Сіздер құшақтайтынсыздар
ол құшақтайтын
олар құшақтайтын

🔹 7. БОЛЖАЛДЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Предположительное будущее)

мен құшақтармын
біз құшақтармыз
сен құшақтарсың
сендер құшақтарсыңдар
Сіз құшақтарсыз
Сіздер құшақтарсыздар
ол құшақтар
олар құшақтар

🔹 8. МАҚСАТТЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Будущее намерения)

мен құшақтамақпын
біз құшақтамақпыз
сен құшақтамақсың
сендер құшақтамақсыңдар
Сіз құшақтамақсыз
Сіздер құшақтамақсыздар
ол құшақтамақ
олар құшақтамақ

🔹 9. ШАРТТЫ РАЙ
(Условное наклонение)

мен құшақтасам
біз құшақтасақ
сен құшақтасаң
сендер құшақтасаңдар
Сіз құшақтасаңыз
Сіздер құшақтасаңыздар
ол құшақтаса
олар құшақтаса

🔹 10. БҰЙРЫҚ РАЙ
(Повелительное наклонение)

мен құшақтайын
біз құшақтайық
сен құшақта
сендер құшақтаңдар
Сіз құшақтаңыз
Сіздер құшақтаңыздар
ол құшақтасын
олар құшақтасын

🔹 11. ҚАЛАУ РАЙ
(Желательное наклонение)

менің құшақтағым келеді
біздің құшақтағымыз келеді
сенің құшақтағың келеді
сендердің құшақтағыларың келеді
Сіздің құшақтағыңыз келеді
Сіздердің құшақтағыларыңыз келеді
оның құшақтағысы келеді
олардың құшақтағылары келеді

🔹 12. ЕСІМШЕ
(Причастие)

құшақтаған — обнявший / тот, кто обнял
құшақтайтын — обнимающий / который обычно обнимает
құшақтар — который обнимет / собирающийся обнять

🔹 13. КӨСЕМШЕ
(Деепричастие)

құшақтап — обняв / обнимая
құшақтай — обнимая
құшақтағалы — собираясь обнять / с тех пор как собирался обнять


📅 316-КҮН / 316-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

😮‍💨 НЕГЕ БІЗ КҮРСІНЕМІЗ?
ПОЧЕМУ МЫ ВЗДЫХАЕМ?

📌 Глагол дня: күрсіну - вздыхать

Кеше мен бір нәрсе туралы ойланып қалдым: неге бізге мазасыз ойлар келген кезде күрсінеміз?
Вчера я задумался о том, почему, когда к нам приходят тревожные мысли, мы вздыхаем.

Ал қиын кезеңнен өтіп, жеңілдік сезінген кезде де күрсінеміз, бірақ ол сәл басқаша болады.
А также, когда мы проходим трудный этап и приходим к облегчению, мы тоже вздыхаем, но уже немного по-другому.

Қызық емес пе?
Интересно?

Жалпы, бұл туралы мынадай түсіндіру бар.
В общем, есть такая информация.

Біздің ағзамыз — жүрек соғысы, қан қысымы және тыныс алу сияқты жүйелерден тұратын тұтас жүйе.
Наш организм — это целостная система с сердцебиением, давлением и дыханием.

Адам қиындықтарға тап болған кезде, ағзада күйзеліс жүйесі белсендіріледі: жүрек соғысы жиілейді, қан қысымы көтеріледі, ал тыныс алу жиілей түседі.
Когда человек сталкивается с трудностями, активируется система стресса: учащается сердцебиение, повышается давление и дыхание становится более частым.

Осындай сәтте тыныс алуды жаңа ырғаққа бейімдеу үшін ағза күрсінеді — терең дем алып, ұзақ дем шығарады.
В этот момент, чтобы перестроить дыхание на новый ритм организм вздыхает — делает глубокий вдох и длинный выдох.

Ал кернеу басылған кезде ағза қайтадан босаңсу тәртібіне өтеді: қан қысымы төмендейді, жүрек соғысы баяулайды, тыныс алу да тынышталып, бірқалыпты болады.
Когда напряжение проходит, организм переходит обратно в режим расслабления: давление снижается, сердцебиение тоже, дыхание должно стать более медленным и спокойным.

Осындай кезде біз жиі жеңіл күрсінеміз — ұзақ дем шығарамыз («уф»).
В этот момент мы часто вздыхаем с облегчением — делаем длинный выдох («уфф»).

Бұл әрекет жүйке жүйесіне толық тынышталып, қалпына келуге көмектеседі.
Это помогает нервной системе окончательно успокоиться.

📘 ГРАММАТИКА: Падежи на примерах из текста «Неге біз күрсінеміз?» 🔽

🧐 Повторим 7 падежей казахского языка и посмотрим, как они работают в тексте о том, почему мы вздыхаем.

🟩 1. Атау септік
Вопросы: кім? не? — кто? что?

📄 Примеры из текста:

ағза (организм) күрсінеді
— организм вздыхает

жүрек соғысы (сердцебиение) жиілейді
— сердцебиение учащается

қан қысымы (давление) көтеріледі
— давление повышается

📝 Что обозначает: подлежащее, основа высказывания.
Форма: без окончания.

🟩 2. Ілік септік
Вопросы: кімнің? ненің? — чей? чего?

📄 Пример из текста:

біздің (наш) ағзамыз
— наш организм

📝 Что обозначает: принадлежность.
Окончания:
–ның / –нің / –дың / –дің / –тың / –тің

🟩 3. Барыс септік
Вопросы: кімге? неге? қайда? — кому? чему? куда?

📄 Примеры из текста:

жаңа ырғаққа (к ритму) бейімдеу
— адаптировать к новому ритму

жүйке жүйесіне (нервной системе) көмектеседі
— помогает нервной системе

📝 Что обозначает: направление или цель действия.
Окончания:
–ға / –ге / –қа / –ке / –на / –не

🟩 4. Табыс септік
Вопросы: кімді? нені? — кого? что?

📄 Пример из текста:

тыныс алуды (дыхание) бейімдеу
— адаптировать дыхание

📝 Что обозначает: объект действия. Окончания:
–ны / –ні / –ды / –ді / –ты / –ті

🟩 5. Жатыс септік
Вопросы: кімде? неде? қайда? қашан? — где? когда?

📄 Примеры из текста:

ағзада (в организме) күйзеліс жүйесі белсендіріледі
— в организме активируется система стресса
осындай сәтте (в такой момент)
— в такой момент
осындай кезде (в это время)
— в это время

📝 Что обозначает: место или время действия.
Окончания:
–да / –де / –та / –те

🟩 6. Шығыс септік
Вопросы: кімнен? неден? қайдан? — откуда? из чего?

📄 Примеры из текста:

қиын кезеңнен (из периода) өтіп
— пройдя трудный период

жүйелерден (из систем) тұратын
— состоящий из систем

📝 Что обозначает: источник или исходную точку действия.
Окончания:
–дан / –ден / –тан / –тен / –нан / –нен

🟩 7. Көмектес септік
Вопросы: кіммен? немен? — с кем? с чем?

📄 Примера в тексте нет. Поэтому составим свой пример.

Ол ауыр ойлармен (с мыслями) үйіне қайтты.
Он вернулся домой с тяжёлыми мыслями.

📝 Что обозначает: совместность или способ действия.
Окончания:
–мен / –бен / –пен


📅 317-КҮН / 317-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

😮 ЕСІНУДІҢ МЕХАНИЗМІ ҚАЛАЙ ЖҰМЫС ІСТЕЙДІ?
КАК РАБОТАЕТ МЕХАНИЗМ НАШЕГО ЗЕВАНИЯ?

📌 Глагол дня: есінеу - зевать

Біз жалықтыратын фильм көргенде, жалықтыратын адаммен сөйлескенде немесе жалықтыратын лекцияда отырған кезде, ұйқы шақыратын монотонды ақпаратқа тап боламыз, сондықтан есінейміз.
Когда мы смотрим скучный фильм, разговариваем со скучным собеседником или сидим на скучной лекции, мы сталкиваемся с монотонной информацией, которая действует усыпляюще, поэтому мы зеваем.

Мен институтта оқып жүрген кезде кейбір оқытушылардың лекциялары соншалықты жалықтыратын, тіпті мен шынымен ұйықтап кете жаздайтынмын.
Когда я учился в институте, лекции некоторых преподавателей были настолько скучными, что я действительно почти засыпал.

Сондай-ақ ағза шынымен шаршағанда және оған демалыс қажет болған кезде де біз есінейміз.
Также мы зеваем, когда организм действительно устает и ему нужен отдых.

Мұндай сәттерде ағза ұйқы режиміне өте бастайды.
В такие моменты он начинает переходить в режим сна.

Біз есінеген кезде аузымызды кең ашамыз, терең тыныс аламыз, бет, жақ және кеуде бұлшықеттері созылады.
Когда мы зеваем, мы широко открываем рот, делаем глубокий вдох, растягиваются мышцы лица, челюсти и грудной клетки.

Содан кейін қысқа кідіріс болады да, баяу тыныс шығарамыз, осыдан кейін ағза аздап босаңсиды.
Затем следует короткая пауза и медленный выдох, после чего организм немного расслабляется.

Есінген кезде бастың айналасындағы қан айналымы күшейіп, ми аздап салқындайды деп есептеледі.
Считается, что во время зевания усиливается кровообращение в области головы и немного охлаждается мозг.

Бұл қысқа уақытқа сергектікті арттыруы мүмкін.
Это может кратковременно повысить бодрость.

Бірақ ағза қатты шаршаған болса, біз қайта-қайта есіней береміз, ақырында бәрібір ұйықтап кетеміз.
Но если организм сильно утомлён, мы начинаем зевать снова и снова, и в итоге всё равно засыпаем.

📘 ГРАММАТИКА: «ЕТІСТІК + –ҒАН / –ГЕНДЕ, –ҒАН КЕЗДЕ» — КОГДА / В ТОТ МОМЕНТ 🔽

📑 Пример из текста:
1️⃣ жалықтыратын фильм көргенде
когда смотрим скучный фильм

🔍 Разбираем:
көргенде — когда смотрим / когда увидели
көр- — видеть
көр- + –ген → көрген
(есімше — причастная форма глагола)
көрген + –де → көргенде
(жатыс септік — местный падеж)

📌 Получается:
көргенде
когда увидели / когда смотрим

Ещё один пример из текста:
2️⃣ жалықтыратын лекцияда отырған кезде
когда сидим на скучной лекции

отырған кезде — когда сидим
отыр- — сидеть
отыр- + –ған → отырған
(есімше)
отырған + кезде → отырған кезде
(кезде — слово со значением «момент, время»)

📌 Получается:
отырған кезде
когда сидим

Ещё пример из текста:
3️⃣ ағза шынымен шаршағанда
когда организм действительно устает

шаршағанда — когда устает
шарша- — уставать
шарша- + –ған → шаршаған
(есімше)
шаршаған + –да → шаршағанда
(жатыс септік)

📌 Получается:
шаршағанда
когда устает

📌 Конструкции «етістік + –ған / –генде» и «етістік + –ған кезде» означают:
👉 время действия
= когда
= в тот момент когда
= когда происходит действие

📌 Эти формы почти одинаковы по значению.
көргенде = көрген кезде

📐 Схема образования:

1️⃣ Краткая форма
етістік түбірі + –ған / –ген / –қан / –кен + –да / –де
көр- → көргенде — когда увидел
кел- → келгенде — когда пришёл

2️⃣ Полная форма
етістік түбірі + –ған / –ген / –қан / –кен + кезде
көрген кезде — когда увидел
келген кезде — когда пришёл

🧩 Примеры в предложениях:
Мен ұзақ лекция тыңдағанда жиі есінеймін.
Когда я слушаю длинную лекцию, я часто зеваю.

Мен жалықтыратын фильм көргенде бірден ұйқым келеді.
Когда я смотрю скучный фильм, меня сразу клонит в сон.

Ол шаршағанда ерте ұйықтайды.
Когда он устает, он ложится спать рано.

Біз қызық әңгіме естіген кезде бірден күлеміз.
Когда мы слышим интересную историю, мы сразу смеёмся.

Адам көп жұмыс істегенде демалғысы келеді.
Когда человек много работает, ему хочется отдохнуть.

Балалар мұғалім кірген кезде тынышталады.
Когда учитель входит, дети успокаиваются.


📅 318-КҮН / 318-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🤫 ЕГЕР СЕН СӨЙЛЕП ҚОЙСАҢ, БІТКЕНІҢ
ЕСЛИ ТЫ ЗАГОВОРИШЬ, ТО ТЕБЕ КОНЕЦ

📌 Глагол дня: сыбырлау - шептать

«Тыныш жер» деген фантастикалық фильм бар.
Есть такой фантастический фильм «Тихое место».

Фильмде Жерге метеорит құлайды да соқыр бірақ өте жақсы еститін бөтен тіршілік иелері пайда болады.
В фильме метеорит падает на Землю, появляются слепые пришельцы с суперслухом.

Олар адамдарды жаппай қырып-жоя бастайды.
Они начинают истреблять всех людей.

Аман қалған адамдар ешбір дыбыс шығармай, бекініп алған үйлерінде тығыла бастайды.
Выжившие люди начинают прятаться в укреплённых домах, не издавая ни единого звука.

Тек кейде ғана, жанында ешкім жоқ екеніне сенімді болған кезде ғана сыбырлап сөйлесе алады.
Только изредка, когда они уверены, что рядом никого нет, они могут общаться шёпотом.

Бірақ олар тіпті сыбырлап та өте сирек сөйлеседі.
Но даже шепчутся они крайне редко.

Кішкентай балаларға үндемеуді түсіндіру өте қиын болады.
Очень сложно договориться с маленькими детьми, чтобы они молчали.

Ал егер отбасындағы әйелдің босанатын уақыты келсе, ол оны үнсіз істей ала ма?
А когда в семье у женщины подходит время родов, разве может она это сделать молча?

Мұндай жағдайда бәрі тығырыққа тіреледі.
Ситуация становится безвыходной.

Жалпы, фильм маған ұнады.
В целом фильм мне понравился.

Мен фантастиканы және тірі қалу туралы фильмдерді жақсы көремін.
Я люблю фантастику и фильмы про выживание.

Ең қызығы, бұл фильм маған отбасылық өмірді еске салды.
Самое интересное, что этот фильм мне напомнил семейную жизнь.

Нақтырақ айтқанда, отбасында сәби дүниеге келген кезеңді.
А именно период, когда в семье появляется ребёнок.

Сәбиге үнемі ұйықтау керек, сондықтан қатты сөйлеуге болмайды — тек сыбырлап қана сөйлейсің.
Малышу нужно постоянно спать, и разговаривать нельзя — можно только шептаться.

Ал егер қандай да бір дыбыс шығарып қойсаң, біттің дей бер.
А если ты начинаешь издавать какие-то звуки, то тебе конец.

📘 ГРАММАТИКА: «ЕТІСТІК + –А / –Е / –Й БЕР» — МОЖЕШЬ ДЕЛАТЬ / ДЕЛАЙ СМЕЛО / ПРОДОЛЖАЙ 🔽

📑 Пример из текста:
Ал егер қандай да бір дыбыс шығарып қойсаң, біттің дей бер.
А если ты начинаешь издавать какие-то звуки, то тебе конец.

🔍 Разбираем:
дей бер — можешь так сказать / так и считай, дословно "скажи"
де- — сказать
де- + –й → дей
(көсемше — деепричастная форма глагола)
дей + бер → дей бер
бер — көмекші етістік
(вспомогательный глагол)

📌 Получается:
дей бер
можешь сказать / так и считай
По смыслу вся фраза:
біттің дей бер
считай, что тебе конец

📌 Что означает конструкция:
Конструкция «етістік + –а / –е / –й бер» может выражать несколько значений:

1️⃣ разрешение — можно делать
2️⃣ побуждение — делай смело
3️⃣ продолжение действия — продолжай делать
Она делает фразу разговорной, мягкой и естественной.

📐 Схема образования:
етістік түбірі + –а / –е / –й + бер
📌 –а / –е / –й
көсемше жұрнағы (деепричастная форма)
📌 бер
көмекші етістік (вспомогательный глагол)

🔍 Примеры:
айта бер
говори / можешь говорить
айт- — говорить
айт- + –а → айта
айта + бер → айта бер
келе бер
заходи / проходи
кел- — приходить
кел- + –е → келе
келе + бер → келе бер
сұрай бер
спрашивай
сұра- — спрашивать
сұра- + –й → сұрай
сұрай + бер → сұрай бер
жаза бер
пиши / продолжай писать
жаз- — писать
жаз- + –а → жаза
жаза + бер → жаза бер

🧩 Примеры в предложениях:
Мен сөйлеп тұрған жоқпын, айта бер.
Я не говорю, говори.

Келе бер, біз сені күтіп отырмыз.
Заходи, мы тебя ждём.

Сұрай бер, түсінбесең.
Спрашивай, если не понимаешь.

Жаза бер, мен кейін оқимын.
Пиши, я потом прочитаю.

Күте бер, ол қазір келеді.
Подожди ещё, он сейчас придёт.

Айта бер, мен тыңдап отырмын.
Говори, я слушаю.


📅 319-КҮН / 319-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

🎵 МЕН ҚЫЗЫМДЫ ЫСҚЫРУҒА ҮЙРЕТЕ АЛМАДЫМ
Я НЕ СМОГ НАУЧИТЬ СВОЮ ДОЧКУ СВИСТЕТЬ

📌 Глагол дня: ысқыру - свистеть, шипеть

Мен бала кезімнен ысқыра аламын.
Я умею свистеть с самого детства.

Әжемнің ауылында тұрған кезде мен жиі ысқыратынмын.
Когда я жил у бабушки в деревне, я часто свистел.

Мен кез келген әуенді ысқырып шығара аламын.
Я могу насвистеть любую мелодию.

Кейде үйде әйеліммен және балаларыммен «Әуенді тап» деген ойын ойнаймыз.
Иногда дома я даже играю с женой и детьми в «Угадай мелодию».

Мен әуенді ысқырып беремін, ал олар оның қандай ән екенін табады.
Я свищу мелодию, а они угадывают, что это за песня.

Жалпы, ысқырықтың түрі көп.
Вообще свист бывает разный.

Біреулер аузына екі саусағын салып ысқырады.
Кто-то свистит, вставляя два пальца в рот.

Біреулер ауызын сәл жымиғандай етіп ысқырады.
Кто-то свистит, делая рот в форме умеренной улыбки.

Ал мен ернімді түтікше сияқты етіп ысқырамын.
А я делаю губы трубочкой.

Кейбір адамдар өте қатты ысқырады, тіпті олардың ысқырғаны алыстан естіледі.
Некоторые свистят так громко, что их слышно очень далеко.

Ал менің ысқырығым онша қатты емес.
Мой свист не очень громкий.

Жақында мен қызымды ысқыруға үйретіп көрдім, бірақ ештеңе шықпады.
Недавно я пробовал научить свою дочь свистеть, но у меня ничего не получилось.

Сол үшін YouTube-тан әртүрлі видеолар көрдім.
Для этого я посмотрел разные ролики на YouTube.

Түсінгенім — ысқыру шығу үшін тілді ауыз ішінде белгілі бір қалыпқа қою керек екен.
Единственное, что я понял: нужно поставить язык в определённое положение во рту, чтобы получился свист.

Мен қызымa тілімнің қалай тұрғанын түсіндірдім.
Я объяснил дочери, как у меня расположен язык.

Бірақ бәрібір оның қолынан келмеді.
Но у неё всё равно не получилось.

📘 ГРАММАТИКА: «ҚОЛЫНАН КЕЛУ» — УМЕТЬ / ПОЛУЧАТЬСЯ / БЫТЬ ПО СИЛАМ 🔽

📑 Пример из текста:
Бірақ бәрібір оның қолынан келмеді.
Но у неё всё равно не получилось.

🔍 Разбираем: қолынан келу — получаться, удаваться, быть по силам, уметь сделать что-то.
қолынан
қол — рука
–ы — притяжательное окончание 3-го лица
(его / её рука)
–нан — шығыс септік
(исходный падеж — «из, от»)
келу — приходить, получаться

📌 Получается буквальная логика выражения:
қолынан келеді
дословно: «приходит из его руки»
естественно:
👉 у него получается
👉 он может
👉 ему по силам

📐 Схема образования:
ілік септік (родительный падеж) +
қол + тәуелдік жалғауы +
шығыс септік + келу

менің қолымнан келеді
у меня получается

📊 Формы в разных лицах

Настоящее время

Менің қолымнан келеді.
У меня получается.

Сенің қолыңнан келеді.
У тебя получается.

Сіздің қолыңыздан келеді.
У Вас получается.

Сіздердің қолдарыңыздан келеді.
У вас получится. / Вы сможете.

Оның қолынан келеді.
У него / у неё получается.

Біздің қолымыздан келеді.
У нас получается.

Олардың қолынан келеді.
У них получается.

Отрицательная форма

Менің қолымнан келмейді.
У меня не получается.

Сенің қолыңнан келмейді.
У тебя не получается.

Оның қолынан келмейді.
У него не получается.

Прошедшее время

Менің қолымнан келді.
У меня получилось.

Менің қолымнан келмеді.
У меня не получилось.

Оның қолынан келді.
У него получилось.

Оның қолынан келмеді.
У него не получилось.

🧩 Примеры в предложениях:

Менің қолымнан келеді.
У меня получится.

Сенің қолыңнан бұл жұмыс келеді.
Ты справишься с этой работой.

Оның қолынан бәрі келеді.
Он на всё способен.

Менің қолымнан мұндай жұмыс келмейді.
Я не умею делать такую работу.

Баланың қолынан әлі келмейді.
Ребёнок пока не может.

Менің қолымнан келді.
У меня получилось.

Оның қолынан ештеңе келмеді.
У него ничего не получилось.

Сенің қолыңнан келеді, тырысып көр.
У тебя получится, попробуй.

Менің қолымнан тамақ жасау келеді.
Я умею готовить.


📅 320-КҮН / 320-Й ДЕНЬ

📹 Видео к уроку

👤СІЗДІ АЛАЯҚТАР АЛДАҒАН ЖАҒДАЙ БОЛДЫ МА?
А ВАС КОГДА-НИБУДЬ ОБМАНЫВАЛИ МОШЕННИКИ?

📌 Глагол дня: алдау — обманывать

Жақында мен «Алаяқтар» деген телехикаяны көрдім — өте қызықты әрі қазіргі заманға сай телехикая.
Недавно я посмотрел сериал «Мошенники» — очень интересный и актуальный сериал.

Онда алаяқтардың адамдарды алдау үшін бүгінгі күні қолданатын танымал схемалары көрсетіледі.
В нём показывают популярные схемы мошенников, которые они используют сегодня, чтобы обманывать людей.

Соңғы рет мені екі жыл бұрын бір алаяқ алдады. Ол кезде мен өзіме ноутбук іздеп жүрген едім.
Последний раз меня обманул один мошенник, когда я искал себе ноутбук два года назад.

Алаяқтар әрдайым өте тиімді бағаны ұсынады, сондықтан көп адам оларға қоңырау шалады, мен де қоңырау шалдым.
Мошенники всегда предлагают очень привлекательные цены, поэтому им начинают звонить очень многие, и я тоже позвонил.

Ол адам маған өзі менің қасымдағы жақын жерде тұратынын және несиесін төлеу керек болғандықтан ноутбукты шұғыл сату қажет екенін айтты.
Человек сказал, что живёт недалеко от меня и продаёт ноутбук срочно, так как ему нужно оплатить кредит.

Мен одан ноутбукты басқа біреуге сатпауын өтініп, егер ол жақсы жағдайда болса, міндетті түрде сатып алатынымды айттым.
Я попросил его не продавать ноутбук и пообещал, что куплю его, если он окажется в хорошем состоянии.

Ол ноутбукты кім бірінші келсе, соған сататынын айтты.
Он сказал, что продаст ноутбук первому, кто придёт за ним.

Мен өзім 5000 теңге көлемінде алдын ала төлем ұсындым, ол келісімін берді.
Я сам предложил задаток в размере 5000 тенге, и он согласился.

Мен оны алаяқ емес деп ойладым, өйткені хабарландыруда аты мен телефоны көрсетілген еді, ал сол нөмірде дәл сол атпен Kaspi-де есепшоты бар болатын.
Я подумал, что он не мошенник, потому что в объявлении были указаны имя и телефон, а на этом номере был счёт в Kaspi с тем же именем.

Бірақ мен қателестім.
Но я ошибся.

Соңында көрсетілген мекенжайға барсам, ешкім жоқ болып шықты, ал ол телефонды көтермей қойды.
В итоге по указанному адресу никого не оказалось, а он перестал брать трубку.

Мен полицияға арыз жаздым, бірақ бұл көмектеспеді.
Я написал заявление в полицию, но это не помогло.

Өйткені карта мен нөмір бір қаңғыбастың атына рәсімделген екен, алаяқ оны да пайдаланып кеткен.
Потому что карта и номер были оформлены на какого-то бродягу, которого мошенник тоже подставил.

📘 ГРАММАТИКА: СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛА «АЛДАУ» 🔽 (обманывать, надувать, жульничать, вводить в заблуждение)

Спряжение глагола «алдау» во всех временах и наклонениях казахского языка.

🔹 1. АУЫСПАЛЫ ОСЫ / КЕЛЕР ШАҚ
(Настоящее обычное / уверенное будущее)

мен алдаймын
біз алдаймыз
сен алдайсың
сендер алдайсыңдар
Сіз алдайсыз
Сіздер алдайсыздар
ол алдайды
олар алдайды

🔹 2. НАҚ ОСЫ ШАҚ
(Действие происходит сейчас)

мен алдап жатырмын
біз алдап жатырмыз
сен алдап жатырсың
сендер алдап жатырсыңдар
Сіз алдап жатырсыз
Сіздер алдап жатырсыздар
ол алдап жатыр
олар алдап жатыр
🧠 Формула:
алда + п + жатыр + личное окончание

🔹 3. ЖЕДЕЛ ӨТКЕН ШАҚ
(Простое прошедшее время)

мен алдадым
біз алдадық
сен алдадың
сендер алдадыңдар
Сіз алдадыңыз
Сіздер алдадыңыздар
ол алдады
олар алдады
🧠 Формула:
алда + ды + личное окончание

🔹 4. БҰРЫНҒЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Давнопрошедшее — говорящий был свидетелем)

мен алдағанмын
біз алдағанбыз
сен алдағансың
сендер алдағансыңдар
Сіз алдағансыз
Сіздер алдағансыздар
ол алдаған
олар алдаған
🧠 Формула:
алда + ған + личное окончание

🔹 5. КҮМӘНДІ ӨТКЕН ШАҚ
(Неочевидное прошедшее)

мен алдаппын
біз алдаппыз
сен алдапсың
сендер алдапсыңдар
Сіз алдапсыз
Сіздер алдапсыздар
ол алдапты
олар алдапты
🧠 Формула:
алда + п + пын / ты

🔹 6. АУЫСПАЛЫ ӨТКЕН ШАҚ
(Повторяющееся действие в прошлом)

мен алдайтынмын
біз алдайтынбыз
сен алдайтынсың
сендер алдайтынсыңдар
Сіз алдайтынсыз
Сіздер алдайтынсыздар
ол алдайтын
олар алдайтын

🔹 7. БОЛЖАЛДЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Предположительное будущее)

мен алдармын
біз алдармыз
сен алдарсың
сендер алдарсыңдар
Сіз алдарсыз
Сіздер алдарсыздар
ол алдар
олар алдар

🔹 8. МАҚСАТТЫ КЕЛЕР ШАҚ
(Будущее намерения)

мен алдамақпын
біз алдамақпыз
сен алдамақсың
сендер алдамақсыңдар
Сіз алдамақсыз
Сіздер алдамақсыздар
ол алдамақ
олар алдамақ

🔹 9. ШАРТТЫ РАЙ
(Условное наклонение)

мен алдасам
біз алдасақ
сен алдасаң
сендер алдасаңдар
Сіз алдасаңыз
Сіздер алдасаңыздар
ол алдаса
олар алдаса

🔹 10. БҰЙРЫҚ РАЙ
(Повелительное наклонение)

мен алдайын
біз алдайық
сен алда
сендер алдаңдар
Сіз алдаңыз
Сіздер алдаңыздар
ол алдасын
олар алдасын

🔹 11. ҚАЛАУ РАЙ
(Желательное наклонение)

менің алдағым келеді
біздің алдағымыз келеді
сенің алдағың келеді
сендердің алдағыларың келеді
Сіздің алдағыңыз келеді
Сіздердің алдағыларыңыз келеді
оның алдағысы келеді
олардың алдағылары келеді

🔹 12. ЕСІМШЕ
(Причастие)

алдаған — обманувший / тот, кто обманул
алдайтын — обманывающий / который обычно обманывает
алдар — который обманет / собирающийся обмануть

🔹 13. КӨСЕМШЕ
(Деепричастие)

алдап — обманув / обманывая
алдай — обманывая
алдағалы — собираясь обмануть / с тех пор как собирался обмануть




 <<  Марафон, стр.15 Наверх ↑ Пословицы  >> 

Казахский язык. Просто о сложном © Татьяна Валяева,  2007–2026
Главная
Цвета текста на сайте
Поиск по сайту
Гид по изучению
грамматики
Грамматика детям
Существительные
Послелоги
Прилагательные
Числительные
Глаголы
Личные окончания
Причастия
Местоимения
Наречия
Проверь себя!
Упражнения
Тесты
Словарь
Разговорник
Практика
Песни
Сказки
Пословицы
Гостевая книга
Автор
kaz-tili@yandex.kz
Телеграм-канал
Канал в MAX
WhatsApp-группа